浅谈教师对学生惩戒的六个度
教师对学生的惩戒是教育中一项非常重要的工作，它既是对学生行为的规范，也是对
学生教育的一种方式。

在进行惩戒时，教师需要把握好度，不可过于苛刻，也不可过于宽容。

那么，教师对学生惩戒应该把握哪些度呢？下面我们来谈谈教师对学生惩戒的六个
度。

第一，情理度。

教师在对学生进行惩戒时，首先需要考虑的是情理度。

即要根据学生
的行为和事情的轻重缓急来决定是否需要进行惩戒，以及惩戒的力度。

一些轻微的违纪行
为可以通过口头警告或者批评来进行惩戒，而一些严重的违纪行为则需要采取严厉的措施
来进行惩戒，比如罚站、罚写检讨书等。

教师需要根据具体情况来决定是否需要进行惩戒，以及惩戒的力度，不可一概而论。

第二，公平度。

在进行惩戒时，教师需要保持公平的原则，不可对学生进行偏袒或者
歧视。

即不论学生的身份背景如何，对待他们的行为都要一视同仁，不可偏袒某些学生而
对另一些学生严格惩戒。

否则会造成学生之间的不公平感，也会影响到教师在学生中的威
信和公信力。

教师在进行惩戒时需要保持公平度，对待每个学生都应一视同仁。

第四，人文度。

在进行惩戒时，教师需要保持人文的原则，不可伤害学生的自尊心和
尊严，也不可对学生进行侮辱和羞辱。

即在进行惩戒时，教师要注意方式方法，尽量避免
伤害学生的感情。

在进行批评或者警告时，可以采取委婉的措辞和方式，让学生能够接受
并且改正自己的错误。

教师在进行惩戒时需要保持人文的原则，不可伤害学生的感情。

第五，理性度。

在进行惩戒时，教师需要保持理性的原则，不可因为自己的情绪而对
学生进行盲目的惩戒。

即教师需要冷静客观地看待学生的行为，并且根据实际情况来决定
是否需要进行惩戒。

有些学生的行为可能是出于无知或者无意识，在进行惩戒时教师可以
适当给予教育和引导，而不是盲目地进行惩戒。

教师在进行惩戒时需要保持理性的原则，
不可因为个人情绪而对学生进行盲目的惩戒。

教师对学生惩戒的六个度分别是情理度、公平度、适度度、人文度、理性度和审慎度。

只有把握好这六个度，教师才能够正确地对学生进行惩戒，达到教育的目的，让学生能够
认识到错误并且改正错误，最终成为更好的人。