重 点
提袋的造型设计和美化。
难 点
提袋的结构与美化。
教 具
多媒体 提袋范例
学生准备
各种纸材、颜色、彩纸、线绳、双面胶、贴饰、旧装饰、剪刀
教 学 过 程
教学设计意图
（灯片一）标题
一、导入新课，揭示课题；
（灯片二）
游戏：超市购物。要求一排学生开火车，说出你来到超市里你最想买的东西？
——买了这么多的好东西，那我们怎样把他们带回家呢。
小学四年级美术《提袋的设计》教学设计
课 题
提 袋 的 设 计
教
学
目
标
知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用以及功能。
提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。
过程与方法：通过袋设计与制作，提高立体思维的能力与动手制作能力。
情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计。
二、新授：
1、现在我们打开课本看一下上面的手提袋。
同学们再看看仔细观察一下屏幕中的提袋，你能说说提袋是由哪几部分构成：
看看设计师是怎么说的：(展示结构图)
①主体：5个面：正面、背面、两个侧面、底面
②提手
（灯片四）
同学们仔细观察还能发现，提袋的对应面是相等大小的。
2、拓展思路，感悟设计。教师演示：
老师也设计了提袋，想送给同学们，设计时我也注重与众不同，大家请看(展示长方体提袋)，大家想不想知道是怎样制作的，来打开看看，（展开纸袋），老师是先画好了五个面，然后制作的，除了五个面以外，这里还有一个面，这个面叫粘贴面，用来粘贴的，粘贴面应设计成梯形的，这样方便粘贴，（然后再演示重新粘合)，粘合后展在黑板上。（灯片五）
设计“情境创设，对话激趣”这一环节，因为兴趣是最好的老师。
我设计了“欣赏感知，审美体验”这一环节。
【明确设计的尺寸要从实际出发】
拓展思路，感悟设计。开阔学生的眼界，拓展学生的设计思路。这一环节以欣赏、探究贯穿，增强了学生对独创和个性化的理解，为下一步的自主设计奠定了基础。
设计了“动手动脑，小组合作”这一环节
——学生自由回答
（灯片三）
提袋是设计材料特别广泛，各具特色。布艺手提袋结实耐用；藤艺手提袋艺术感比较强；纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环使用。
随着2008年“限塑令”的实施，各种手提袋取代了以往的塑料袋，更成为了一种时尚、个性、环保的标志。
让我们一起来设计制作一个手提袋吧！看看谁的《提袋的设计》最棒。（揭示课题）
学生团结合作、动手体验本生就是一种快乐
评出今天的“最佳设计奖”“最佳制作奖”，看谁的作品最有设计新意。
用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特
音乐声中，开始制作。
四、展示作品，交流评价： （灯片七）
我们的手提袋专卖店开张了， 大家肯定想知道哪些提袋受欢迎，下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作品吧！谁想上台秀一下小组的作品？ 秀一下自己的作品，谈谈设计想法；从颜色、造型上介绍一下作品特点；谈 一下创作制作中的一些感受。
今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳设计奖”和“最佳制作奖”两个奖项。（每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋白纸上）（掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋）
五、拓展目标，升华情感。
希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。让我们自己制 作的手提袋成为我们生活的小帮手。漂亮的手提袋也可以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。 现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中带出教室，下课。
过几天就是你们的节日“六一”儿童节，老师做一个心形的提袋送给
大家为了追求新颖，我加上一朵小花。(也贴在黑板上)
请学生观察提袋的设计不仅要注重造型新颖、色彩漂亮、装饰新奇，
（放在提袋里几根铅笔），更注重实用美观。
三、创作、小组合作： （灯片六）
同学们，你们想设计提袋吗，你会设计一个什么样的提袋，同学们，我想你们每个人心中都有了自己想设计的提袋，老师开一个提袋专卖店， 大家都有自己的想法，就让我们积极行动起来吧。