说板书设计
在活动中体现学生的自 主性和合作性，将个人的 智慧融于集体的智慧中。
说教法学法
运用电教手段辅助教学，提 供图片、文字、音乐等信息，帮 助学生理解内容，激发情感。
说教法学法
俗话说“书读百遍，其义自现”，
读书是最基本的实践活动，在教学
中我引导学生采用多种形式的读书
方法边读边思、边读边议，读议结
3、领会抓住事物特点写作的表达方法。
说教材
了解船夫的驾驶技术和 小艇与人们生活的密切关 系。
说教材
学习作者是怎样抓住特 点并把人物的活动同景物、 风情结合起来描写的。
说教材
教材简析 自主探究
《威尼斯的小艇》说课流程
说教材
教学目的
教学重点
说教法学法
媒体演示法
教思结合法
说教学过程
教学难点 合作学习法
媒体演示法
教思结合法
说教学过程
说板书设计
复习导入 析文品赏
教学难点 合作学习法
课堂拓展
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说教学过程
说板书设计
威尼斯的小艇 （ 重要的交通工具）
特点
技术
关系
（窄、深、翘）（操纵自如） （息息相关）
说板书设计
个人得失
• 收获：这节课我本着以学生为主体的理 念，通过各种形式的朗读训练，让学生 自己去感知课文的重点。
说教学过程
配乐读文，欣赏美丽夜景。
说教学过程
师生互动，体会小艇作用。
在这一环节中我充分运用 图表让学生感受人船之间这 种息息相关的关系，并让学 生想象还有哪些人在干什么 ？让学生体会到威尼斯小艇 在人们生活中的重要性。
说教学过程
教材简析 自主探究
《威尼斯的小艇》说课流程
说教材
教学目的
教学重点
说教法学法
合，读思结合，读透文本，受到熏
陶。
说教法学法
教材简析 自主探究
《威尼斯的小艇》说课流程
说教材
教学目的
教学重点
说教法学法
媒体演示法
教思结合法
说教学过程
说板书设计
复习导入
教学难点 合作学习法
生字的学习在小学阶段非常 重要，因此,在上课文之前，我 利用多媒体出示本课词语，检 查学生认读情况,为更好地学习 课文打下基础。
说教学过程
说教学过程
教材简析 自主探究
《威尼斯的小艇》说课流程
说教材
教学目的
教学重点
说教法学法
媒体演示法
教思结合法
说教学过程
说板书设计
复习导入 析文品赏
教学难点 合作学习法
合作探究，感受艇夫技术。
在引导学习这段时，我采用了“读 、思、演、品”相结合的方法进行。先 让学生自由读课文，思考并找出描写船 夫驾驶技术好的语句进行理解，接着让 学生四人为一组表演，再让学生上台表 演，最后让学生再品读这段，真正体会 到船夫驾驶技术的高超。
人教版小学语文第十册
教材简析
《威尼斯的小艇》说课流程
说教材
教学目的
教学重点
说教法学法
教学难点
说板书设计
说教学过程
《威尼斯的小艇》这节课出 自人民教育出版社五年级下册第 八组第二十六课。
说教材
1、有感情地朗读课文，了解船夫高潮的 驾驶技术。
2、让学生通过课文学习，感受文章的语 言美的，受到热爱大自然与热爱生活的教 育。
• 不足：最后一个环节—小练笔，应该让 学生再展示一下自己的作品，让同学们 来点评。