《德育与班级管理》练习题二
•填空题。

1、目标管理是由美国管理学家提出的。

2、学生在课堂上打架属于问题行为。

3、班级的主要管理者是。

4、捷克著名教育家是最早在理论上对班级授课制进行系统阐述的人。

5、班主任引导学生对好的言谈举止给予表扬奖励，对不良的言谈举止给予批评谴责，在班级形成一种正确的舆论氛围是的班级管理方法。

6、了解学生的内容主要包括和两个方面。

7、学生在上课时精神状态欠佳，注意力分散。

这是一种的课堂气氛。

8、学校行政体系中最基层的行政组织是。

9、班主任拟订和实施班级计划的前提是。

10、学生上课发呆属于问题行为。

11、班主任了解学生最基本的方法是。

12、课外活动的基本组织形式是。

13、福勒和布朗认为教师的专业发展阶段可以分、和关注学生阶段。

14、通常课堂里某些占优势的态度与感情的综合状态是指。

二、名词解释：
1、课堂管理
2、教师角色
3、班风
4、课堂规则
5、课外活动
6、平行管理原则
7、课堂气氖
8、班集体
9、课堂纪律
10、教学效能感
11、班级目标管理
12、教师威信
13、职业倦怠
三、简答题。

1、简要回答教师的社会角色。

2、简要回答制定课堂规则的原则与要求。

3、课堂管理要遵循哪些基本的原则？
4、简要回答教师成长与发展的基本途径。

5、教师如何创设良好的课堂气氛？
6、班级管理中如何贯彻尊重学生的原则？
7、简要回答课外活动实施的要求。

四、辨析题。

1、班集体是班级发展的高级形态，因此班级就是班集体。

2、知识经济时代要求我们的学生具有较高的知识水平，因此教师只需要做好人类知识的传授者角色即可。

3、个体的道德认识与道德行为是一致的。