感谢
感谢
同学们的热情参与！
教研组同事的支持和帮助！
莱芜市第十七中学
耿爱国
2012.10.17
知识与技能 ：
通过推导掌握了匀变速直线运动的速度与位移 的关系式，学习了解题的基本思路和方法。
过程与方法 ：
经历的公式的推导过程，掌握了从不同角度分 析思考问题的方法。
情感态度与价值观：
体会到合作的重要性，激发爱国主义情怀 增强学习兴趣，激发学习热情。
1、课外探究：自己总结匀变速直线运 动的公式、推论、典型题目及方法， 并与同学们进行交流分享！ 2、书面作业：课本P42第1、2、3题。
第四节
匀变速直线运动的速度和位移的关系
一、速度与位移的关系式：
v v 2ax
2 2 0
二、深入理解： 三、解题步骤：
1、确定研究对象，判断运动性质。
2、画出示意图，分析运动过程。
3、选择公式，列方程。 4、统一单位，明确正负，解方程。
5、结合实际，讨论结果。
第四节
匀变速直线运动的速度和位移的关系
舰载机的加速度为a=5m/s2,起 飞速度v=50m/s，则该舰载机 从静止起飞需要多长的跑道？
中国第一艘航母——辽宁舰
ห้องสมุดไป่ตู้
能否去掉时间这一中间量， 直接建立速度与位移的关系呢？
物理情景：用弹射装置使舰载机获得初速度v0， 然后以加速度a做匀加速直线运动， 经位移x后达到起飞速度v
理论探究：小组讨论，合作学习，体会方法！ 推导方法 1、基本公式法
第四节 匀变速直线运动的速度和位移的关系 2 一、速度与位移的关系式： v2 v0 2ax 二、深入理解： 三、解题步骤： 四、三个基本公式的比较： 五、解题方法：
1、基本公式法：知三求一缺一 2、逆向思维法：末速度为零的匀减速直线运动 3、平均速度法 4、图象法
5、逆向思维+比例
1、从“知识与技能，过程与方法，情感 态度价值观”等三方面总结本节课的收获。 2、针对本节课的学习，你还有哪些问题 或疑惑，提出来与大家交流。
知 三 求 一 缺 一
三个基本公式共涉及五个物理量：v0 a t v x
舰载机巡航归来，沿水平面从A点 200 以vA= 3 m/s的初速度做匀减速直线运 动，经B点到达C点时速度恰为0，已知 由A到B和由B到C的时间相等，AC间距 x=100m,求BC间距x1为多少？
vA A B
vc=0
C
一题多解，小组讨论，总结方法！
一、速度与位移的关系式： 二、深入理解： 三、解题步骤：
v v 2ax
2 2 0
四、三个基本公式的比较：
速度与时间的关系
位移与时间的关系
v v0 at
1 2 x v0t at 2
v与t 无 x
x与 t 无 v v与 x 无 t
2 2 v v 速度与位移的关系 0 2ax
2、平均速度法
3、图象法
第四节
匀变速直线运动的速度和位移的关系
一、速度与位移的关系式： 二、深入理解：
v v 2ax
2 2 0
1、适用范围： 匀变速直线运动。
2、对应关系：
3、矢量式：以初速度方向为正方向。 匀加速直线运动： v v0 2ax v 2 2ax
2 2
匀减速直线运动： 加速度为负，位移可正可负。
舰载机起飞时的加速度为5m/s2，起飞速度为 50m/s，若跑道长度为160m，要使舰载机顺利起 飞，弹射装置应至少给舰载机多大的初速度？
解：以舰载机的初速度方向为正方向，则： v=50m/s, a=5m/s2, x=160m 由v2-v02=2ax得 v02=v2-2ax=502-2×5×160=900(m/s)2 所以v0=30m/s 所以弹射装置应该至少给舰载机30m/s的初速度。