任务
1.调查他人的饮食习惯；
2.教会父母如何运用英语进行点餐，在条件允许的情况下邀请父母一起去快餐店用餐。
Module 2
题目
Plans
题材
（主要）
内容
本模块主要描述了Simon, Daming和Mum在公园里野餐的活动场景。
教学目标
语言
知识
目标
功能
学习表达自己的活动意图和活动计划；
谈论将来的天气情况。
语言
技能
目标
听
能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
说
能运用所学习的语句We’re going to…表达自己的活动意图；
能运用语句It’s going to… in…描述某地将来天气变化。
读
能借助图片读懂课文中表达自己的活动意图及描述将来某地天气变化的句子。
写
能仿照例句We’re going to…简单写出自己的活动计划，并能仿照例句It’s going to… in…描述天气的变化。
写
能运用本课语言点写出句子。
学习策略
通过各种实践形式，使用并巩固所学英语。
文化意识
引领学生阅读各方面的书籍，增进对西方国家的了解。
情感态度
教育学生要养成爱读书、多读书的好习惯。
任务
1.回忆自己在赠送和接受他人礼物时的情景，并运用本模块的知识点描述出来；
2.询问同学收到的礼物，并运用调查表谈论礼物的相关信息。
Module 3
题目
Setting Scenes
题材
（主要）
内容
本模块以书信和照片的形式，继续描述了Simon, Daming和Mum在公园里野餐的活动情景，并以电话聊天的形式介绍了小女孩在火车上的所见所闻。
教学目标
语言
知识
目标
功能
描述正在发生的事情；
描述照片或图片中的活动场景。
语法
（结构、
句子）
描述正在发生的事情：be doing… (The sun is shining. I’m looking out of the window.)
说
能在句子中正确使用单词和短语：card, careful, balloon, stairs, mess, fly away等。
读
能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词和短语：card, careful, balloon, stairs, mess, fly away等。
写
能够拼写、默写单词：card, careful, balloon, stairs, mess等。
语言
技能
目标
听
能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
说
能运用所学习的语句询问他人及表达自己的就餐意愿，并能与服务员进行沟通。
读
能借助图片读懂课文中询问他人及表达自己的就餐意愿时所使用的句子：What do you want to eat? I want…
写
能用课文中所学语言看图完成句子：What do you want to eat? I want…
任务
请学生仔细观察身边发生的一些趣事，并运用本模块知识谈论同时正在发生的两件事情。
Module 6
题目
Presents
题材
（主要）
内容
本模块对话在图片的辅助下，生动有趣地描述了Daming回到中国向妈妈介绍所带礼物的场景。
教学目标
语言
知识
目标
功能
学习在赠送和接受礼物时如何进行表达。
语法
（结构、
句子）
说
能在句子中正确使用单词hour, son, proud, pilot等及fly, become, spend的过去式形式。
读
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词hour, son, proud, pilot等及fly, become, spend的过去式形式。
说
能在句子中正确使用单词：duck, noisy, snow, warm, sunny, windy, cold, rain等。
读
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：duck, noisy, snow, warm, sunny, windy, cold, rain等。
写
能够拼写、默写单词：duck, noisy，snow, warm, sunny, windy, cold, rain等。
读
能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词：baseball, team, spaceship, space等。
写
能够抄写单词：baseball, team, spaceship, space等。
语言
技能
目标
听
能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
说
赠送他人礼物时，能运用所学习的语句。
读
能借助图片读懂课文中表达赠送和接受礼物的句子。
语言
技能
目标
听
能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
说
能运用所学习的语句描述正在发生的事情。
读
能借助图片读懂课文中描述正在发生的事情的句子。
写
能用课文中所学语言以小作文的形式简单描述正在发生的事情。
学习策略
设计不同的场景，积极实践所学的英语知识。
文化意识
了解英、美等西方国家过生日的习惯，并与中国的习惯进行对比，增强对其他国家生活习惯的了解。
读
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：trumpet, ring, doorbell, loudly等。
写
能够拼写、默写单词：trumpet, ring, doorbell, loudly等。
语言
技能
目标
听
能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
说
能在图片的辅助下，运用所学习的句子说出课文中故事发生的经过。
语法
（结构、
句子）
be going to do的表达法：
We’re going to have a picnic.
描述某地将来天气的变化：
It’s going to snow in…
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：duck, noisy, snow, warm, sunny, windy, cold, rain等。
描述照片或活动图片：In this photo, …
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词和短语：shine, everyone, out of, wrong等。
说
能在句子中正确使用单词和短语：shine, everyone, out of, wrong等。
读
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词和短语：shine, everyone, out of, wrong等。
描述正在发生的事情：
I’m making Daming’s birthday card.
向他人寻求帮助：
Who can help me?
帮助他人：
I can help you. I can carry… / Sorry, I can’t.
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别单词及短语：card, careful, balloon, stairs, mess, fly away等。
He spent about twenty-one hours in space.
He made a video and now he is very famous…
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词hour, son, proud, pilot等及fly, become, spend的过去式形式。
说
能在句子中正确使用单词及短语：hamburger, cola, hot dog, dollar, cent等。
读
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词及短语：hamburger, hot dog, cola, dollar, cent等。
写
能够拼写、默写单词及短语：hamburger, hot dog, cola, dollar, cent等。
写
能用课文中所学语言来描述身边正在发生的事情或向朋友描述照片或活动图片。
学习策略
积极实践所学知识。
文化意识
了解英语国家的一般书信格式，找出与我国书信格式的差异。
情感态度
教育学生能用心地观察身边正在发生的事情，培养仔细观察的好习惯。
任务
留意身边的事，学会描述身边正在发生的事情。
Module 4
题目
Incidents
赠送礼物：I bought you this book.
接受礼物：Thank you. It looks…
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：baseball, team, spaceship, space等。
说
能在句子中正确使用单词：baseball, team, spaceship, space等。
功能
学习在快餐店就餐时如何与服务员及他人沟通。
语法
（结构、
句子）
询问他人：
What do you want?
表达自己的意愿：
I want a hot dog, please.
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词及短语：hamburger, hot dog, cola, dollar, cent等。
题材
（主要）
内容
本模块主要展示了Simon的妈妈在为Daming准备生日晚会的过程中发生的一些有趣的故事。比如Daming在帮助Simon的妈妈拿东西时，不小心把桔子洒落在地上，气球也飘走了……