课程概要: 教学大纲基础英语（I）教学大纲一、课程名称：基础英语I（College English I）二、课程编码：三、学时与学分：64/4四、先修课程：无五、课程教学目标：基础英语模块教学面向根据大学英语新生摸底考试而分类的G类学生，为期一学年。
本类别大学英语的教学旨在贯彻教育部2007年颁布的修订版《大学英语课程教学要求》的精神和指导原则，大力培养学生的综合英语应用能力，全面提高学生听说读写译的水平。
教学中也必须充分利用教材的网络版和电子课件，发掘学生作为语言学习主体的自主学习能力，切实锻造学生的英语实际应用能力。
课程分为读写、快速阅读和听说三部分。
读写课程旨在指导学生在深入学习课文的基础上，从词、句、语篇等角度进行读、写、译各方面的语言操练，着重培养学生的语言和综合应用能力。
（尤其是词汇与短语的运用能力，以及语篇理解和词句的翻译能力）。
快速阅读主要由学生在课外完成，教师在课堂上检查、反馈，使用《快速阅读》（上海外语教育出版社）作为教材。
为学生提供了较系统，丰富多彩的阅读材料，旨在培养学生的阅读技能，提高阅读速度和提高学生的阅读水平，帮助学生扩大知识面和词汇量，从而增进学生对各种题材、体裁文章的理解和欣赏水平。
听说课程旨在通过大量的听力材料帮助学生增强英语语篇的理解能力，提高学生对所听内容的分析，归纳，判断和推理能力，并在训练提高学生听力的基础上，不断培养和加强学生的口头表达能力。
六、适用学科专业：非英语专业本科学生七、基本教学内容与学时安排：八．课后的学生辅助练习：提倡学生自主学习，创造良好的语言环境，充分利用计算机辅助教学手段，开展各种形式的课堂内外的学习实践，同时发挥教师的主导作用。
精讲多练，抓好课堂教学，重视教材，合理利用现代化的教学手段，如录音、录像、电影、网络以及多媒休课件等。
每学期学生有10课时时间上机自主学习，每学期要在自主学习中心的网上学习系统完成视听说教程一册书的学习。
九．教材及参考书：《大学英语综合教程》（全新版）第一册第二册《快速阅读》第一册第二册《新视野大学英语听说教程》第一册第二册《新视野大学英语视听说教程》第一册（自主学习）十．考核方式学生的成绩由以下3部分组成：期末成绩：70%自主学习：10%平时表现：20%基础英语（II）教学大纲一、课程名称：基础英语II（College English II）二、课程编码：三、学时与学分：64/4四、先修课程：基础英语I五、课程教学目标：基础英语模块教学面向根据大学英语新生摸底考试而分类的G类学生，为期一学年。
本类别大学英语的教学旨在贯彻教育部2007年颁布的修订版《大学英语课程教学要求》的精神和指导原则，大力培养学生的综合英语应用能力，全面提高学生听说读写译的水平。
教学中也必须充分利用教材的网络版和电子课件，发掘学生作为语言学习主体的自主学习能力，切实锻造学生的英语实际应用能力。
课程分为读写、快速阅读和听说三部分。
读写课程旨在指导学生在深入学习课文的基础上，从词、句、语篇等角度进行读、写、译各方面的语言操练，着重培养学生的语言和综合应用能力。
（尤其是词汇与短语的运用能力，以及语篇理解和词句的翻译能力）。
快速阅读主要由学生在课外完成，教师在课堂上检查、反馈，使用《快速阅读》（上海外语教育出版社）作为教材。
为学生提供了较系统，丰富多彩的阅读材料，旨在培养学生的阅读技能，提高阅读速度和提高学生的阅读水平，帮助学生扩大知识面和词汇量，从而增进学生对各种题材、体裁文章的理解和欣赏水平。
听说课程旨在通过大量的听力材料帮助学生增强英语语篇的理解能力，提高学生对所听内容的分析，归纳，判断和推理能力，并在训练提高学生听力的基础上，不断培养和加强学生的口头表达能力。
六、适用学科专业：非英语专业本科学生七、基本教学内容与学时安排：八．课后的学生辅助练习：提倡学生自主学习，创造良好的语言环境，充分利用计算机辅助教学手段，开展各种形式的课堂内外的学习实践，同时发挥教师的主导作用。
精讲多练，抓好课堂教学，重视教材，合理利用现代化的教学手段，如录音、录像、电影、网络以及多媒休课件等。
每学期学生有10课时时间上机自主学习，每学期要在自主学习中心的网上学习系统完成视听说教程一册书的学习。
九．教材及参考书：《大学英语综合教程》（全新版）第二册第三册第四册《快速阅读》第二册第三册《新视野大学英语听说教程》第二册第三册第四册《新视野大学英语视听说教程》第二册（自主学习）十．考核方式学生的成绩由以下3部分组成：期末成绩：70%自主学习：10%平时表现：20%提高课程ESP（专门用途英语）模块：学术英语听说教学大纲一、课程名称：学术英语听说（English for Academic Purposes：Listening and Speaking）二、课程编码：三、学时与学分：32 / 2四、课程教学目标：《学术英语听说》以英美媒体慢速英语、常速英语节目、原版国外高校英语学术讲座、学术研讨会、以及国内外英语媒体纪录片等视听材料为语言学习平台，构建真实自然的学术英语学习环境和氛围，通过课堂互动及课外自主学习引导学生体验、实践、参与、合作与交流，训练学生在普通学术领域的听说基本功，帮助学生能最终听懂专业课程纯英文授课、自如地参与国际交流及出国深造。
五、适用学科专业：非英语专业本科学生六、基本教学形式与教学内容：该课程主要以讲授与实践相结合，建立以任务为依托的网络互动平台。
大体上分为四个任务板块：（1）通过观摩系列影音资料（如Ellen Show，America’s got talent, Outsourced 等), 培养学生的深度思维能力、语音、语调的准确得体，以及表达的流利和顺畅。
（2）通过名校（如哈弗、斯坦福大学）的网络公开课程，培养学生的笔记技巧和听课技巧，并熟悉学术英语的口头表达能力，掌握专业的学术词汇。
（3）通过播放音像资料和定向阶段式模仿练习，辅以同学间互评，锻炼学生的口头模仿能力，使学生领会和掌握学术交流的话语风格。
（四）通过分析托福及雅思听说（学术性部分）题型，掌握基本考试技巧。
本课程共7单元，具体安排如下：七、教材：自编讲义八、参考书：1.《朗文英语听说教程》，Rost M，南开大学出版社出版社，2003.2. English for Academic Study, Listening. Colin Campbell and Jonathan Smith, GernetEducation影音参考资料：1.VOA Special English Reports2.BBC DocumentaryN News4.British Council Learning EnglishTV-9 Report6.ABC News7.Obama’s Speech ()8.An Inconvenient Truth (Documentary)九、考核方式：本课程的考核包括形成性考核和终结性考试。
1．形成性考核课程形成性考核占课程总成绩的40%，成绩根据学生的出勤、课堂表现、听说任务完成情况、自主学习能力来评估。
2．终结性考试课程的终结性考试占课程总成绩的60%，重点考核学生听说能力的水平以及对本学期听说学习内容的掌握程度。
提高课程ESP（专门用途英语）模块：学术英语读写教学大纲一、课程名称：学术英语读写（English for Academic Purpose: Reading and Writing）二、课程编码：三、学时与学分：32 / 2四、课程教学目标：《学术英语读写》以旨在培养非英语专业本科生对于英语篇章结构、文体功能和交际功能方面的理解能力和高级阅读技能，旨在系统地培养学生的普通学术写作能力；注重培养学生批判性思维的能力。
课程教学中提供大量时间供学生讨论、练习，强调师生互动，引导学生体验、实践、参与、合作与交流，最终获得在普通学术领域的读写基本功，得以自如地参与国际交流及出国深造。
五、适用学科专业：非英语专业本科学生六、基本教学形式与教学内容：《学术英语读写》是为我校（启明学院）非英语专业本科生新开设的一门中高级课程。
在课程设置上读写并重，以写促读。
本课程第一阶段要求学生掌握中高级阅读技巧，阅读速度不低于170wpm，理解正确率不低于75%；要求学生掌握学术写作的四大基本原则（unity，support，coherence，sentence skills）及其在基本类型段落发展模式中（rhetorical functions）的体现。
本课程第二阶段要求学生掌握以写作为目的，主动搜索、阅读参考文献的技能；要求学生掌握学术写作的四大基本原则在说明文、议论文及常用使用写作等文体中的体现，做到写作目标明确、逻辑思维清晰、观点深刻、文笔流畅地道。
本课程共11单元，具体安排如下：七、教材：大学英语阅读进阶John Langan（外研社）参考书（其他资源）：–美国大学英语写作第六版John Langan（外研社）–英语写作手册修订本丁往道等（外研社）–英汉写作对比研究（蔡基刚）–八、考核方式：平时成绩（40%）结合期末笔试（60%）提高课程视听说模块：英语媒体视听教学大纲一、课程名称：英语媒体视听（Learning English Through Mass Media）二、课程编码：0545271三、学时与学分：32 / 2四、先修课程：无五、课程教学目标：《英语媒体视听》课程以原版的英文电影、电视剧、英语新闻及电视访谈节目为语言学习的平台，旨在达到以下教学目标：1.通过几种日常生活中常见的媒体形式－英语新闻、电视访谈节目、电视剧以及英文电影等，让英语学习者接触到真实生活中的各种题材的语言材料，适应各种口音及语速；2.通过进行多样化的视觉和听觉信息输入训练，开展灵活实用的听力理解拓展练习，不断提高学生捕捉获取信息的能力，逐步提高学生对真实的语言环境中的听力素材的理解能力。
3.通过对新闻及影视片段进行模仿及配音练习，纠正及提高学习者的语音语调；通过提炼新闻及影视剧所反映的各种不同社会话题，组织学生进行讨论、辩论和演讲等口头表达活动，提高学生对国际实事及社会热点的口语表达能力。
4.通过有代表性的影视材料，传授给学生如何通过英语影视节目进行有效的语言知识的学习和语言技能的锻炼，从而对学生今后的自主学习起到指导性的作用。
六、适用学科专业：非英语专业本科学生七、基本教学内容与学时安排：八．课后的学生辅助练习：1. 提供课外自主学习时间的听力练习材料，主要是慢速及常速英语新闻，逐步训练学生的听力水平。
2. 提供课外英语电影欣赏目录，定期对所观看影片进行讲解和讨论。
九．教材及参考书：1. 《大学英语视听说》，徐锦芬，江静，科学出版社，2011.2. 《英语新闻听力教程》，杨世登，外语教学与研究出版社，2007.3. 《高级媒体英语视听说》，张丽，外语教学与研究出版社，2011十．考核方式《媒体视听》课程的考核包括形成性考核和终结性考试。