学习阶段
课的内容
指导与练习方法
二次备课
准备部分
徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。
伸展运动
四肢运动
体侧运动
体转运动
全身运动
跳跃运动
整理运动
（３）整队，师生问好。
（４）引导学生兴趣，师：“上一次我们学习了前后滚动，很多同学们都学得很快、很好，今天，老师要提高点要求，就没那么容易学啦，看谁勇敢不怕困难的先学会了。”
３、预期目标：
鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。
二、１、练习队形：
２、教与学的方法：
（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。
（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。
（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路的同学做得好，下一节老师看哪一路的同学做得好。”
年级：
学
习
目
标
1、巩固和提高滚动的技巧，初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。
2、提高学生身体技巧和协调性。
3、学会自我保护。
学习内容
技巧：前滚翻考核
学习重点
学会较顺畅前滚翻
学习难点
顺畅起身
场地
器材
篮球场、海绵垫
教
学
理
念
本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的难度，使学生进一步提高练习的技巧，学会前滚翻后，学生的自我保护能力就得到进一步加强，学生在练习的过程中不免会有一些困难，通过分组学习，使学生在互相帮助中学会动作，同时提高了学生的社会适应能力。
（4）完成一节老师表扬一次，表场比上一节课有进步的学生。
３、预期目标：
组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，激励学生向好的学习。
教学过程
学习阶段
课的内容
指导与练习方法
二次备师生问好
讲述学习内容,引导学生学习兴趣.
一、1、练习队形:
2、教与学的方法:
（1）老师让路队长表扬先站好的同学：“路队长表扬站得好的同学，我也来看看谁最先站好，还站好很久。”
（２）老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’，这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”