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过秦论导学案(学生用)

《过秦论》导学案【预习案】一·知识积累:1、解题:本文是史论。

“过秦”意思是,“过”是“论”,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为。

这是贾谊最著名的作品,分上、中、下三篇。

本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。

下篇秦在危迫的情况下,秦子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责秦子婴的过失。

2.作者介绍贾谊(前200—前168),世称,洛阳人。

西汉著名政论家、文学家,最早的汉赋作家之一。

年少即以文才超众著称,仅活了33岁。

他的政论散文《》《》(也称《治安策》)《论积贮疏》等。

他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《》。

二、阅读课文,给下列加点字注音:崤()膏腴()逡()镞()黔()氓()隶隳()鞭笞()轸()恬()藩()瓮()牖()孝公既没()召()滑俯首系()颈践华()为城劲()弩不及中()人墨翟()蹑足行()伍朝()同列将()数百之众度()长絜大比权量()力万乘()之势一夫作难()第一课时学习要点:1.了解文章背景2.诵读文章3.理清文章结构,完成下面填空:按表达方式可将全文分为两个部分:(一)记叙部分():写第一层:():写第二层:():写(二)议论部分():写批注文章1.把注释中重要字词翻译誊写到课文中。

2.尽量多的批注词类活用、一词多义、古今异意、特殊句式作业:解释留空格词语,并翻译语段。

秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。

当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。

当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。

此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。

尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。

秦人开关延敌,九国之师逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。

于是从散约败,争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹。

因利乘便,宰割天下,分裂山河。

强国请服,弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。

第二课时一、梳理一二段字词、翻译二、完成第三段梳理及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。

南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。

胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。

然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。

良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定,始皇之心自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

作业:梳理最后两段,并背诵第三段始皇既没,余威震于殊俗。

然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。

山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。

陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。

然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。

然秦以区区之地,致万乘之势序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

第三课时梳理完成最后两段翻译思考:研读第一段:1.文章第一段主要写的什么内容?是从哪几个方面来写的?2.我们知道,“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思,“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。

那么,我们把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢?3.文章从秦孝公写起,为什么不从孝公以前的国君(如秦穆公)写起?从本段哪些词语可以看出这点?4.第5自然段写了哪些对比?文中还有哪些对比?这些对比有何作用?作业:背诵课文后三段第四课时完成本课知识点小结一、通假字①外连衡而斗诸侯 / 约从离衡()②孝公既没()③合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败(”)④秦有余力而制其弊()⑤信臣精卒陈利兵而谁何()⑥倔起阡陌之中()⑦赢粮而景从()⑧百有余年矣()⑨非抗于九国之师也()⑩威振四海()二、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外(于是,;西河:。

)②于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(于是,)③山东豪俊遂并起(山东:今指山东省。

)三、一词多义1.固①据崤函之固()②君臣固守以窥周室()③然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固()2.因①因遗策()②因利乘便()③因河为池()3.亡①秦无亡矢遗镞之费()②追亡逐北()③吞二周而亡诸侯()4.制①吴起……赵奢之伦制其兵()②秦有余力而制其弊()③履至尊而制六合()5.兵①……赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道()②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵()6.策①蒙故业,因遗策(词)②振长策而御宇内()7.致①以致天下之士()②致万乘之势()8.之①不爱珍器重宝肥饶之地()②……赵奢之伦制其兵()③商君佐之()④聚之咸阳()9.及①非及向时之士()②及至秦始皇()10.北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱()②追亡逐北()11.度①内立法度()②试使山东之国与陈涉度长絜大()12.遗①因遗策()②秦无亡矢遗镞之费()13.爱①不爱珍器重宝肥饶之地()②宽厚而爱人()四、词类活用1.名词作状语①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意()②内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯()③南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡()④然陈涉瓮牖绳枢之子()⑤南取百越之地,以为桂林、象郡()⑥乃使蒙恬北筑长城而守藩篱()⑦天下云集响应,赢粮而景从()⑧深谋远虑()2.名词作动词①履至尊而制六合()②子孙帝王万世之业也()③然陈涉瓮牖绳枢之子()④执敲扑而鞭笞天下()⑤《过秦论》()3.形容词作动词①且夫天下非小弱也()4.形容词作名词①据崤函之固(。

)②自以为关中之固()③尊贤而重士()④因利趁便()5.动词作名词①追亡逐北()6.使动用法①外连衡而斗诸侯(斗)②会盟而谋弱秦 / 以弱天下之民()③约从离衡()④伏尸百万,流血漂橹()⑤吞二周而亡诸侯 / 山东豪俊遂并起而亡秦族矣()⑥却匈奴七百余里()⑦以愚黔首()⑧序八州而朝同列()7.意动用法①尊贤而重士()五、特殊句式1.①自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

②然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。

③仁义不施而攻守之势异也。

2.①一夫作难而七庙隳。

②身死人手,为天下笑者,何也?③谪戍之众④天下诸侯已困矣3.①尝以十倍()之地。

②南取百越之地,以()为桂林、象郡。

③百越之君,俯首系颈,委命()下吏。

④聚之()咸阳。

⑤铸以()为金人十二。

⑥临不测之渊,以()为固。

⑦蹑足()行伍之间,而倔起()阡陌之中。

⑧身死()人手。

4.①信臣精卒陈利兵而谁何②仁义不施而攻守之势异也③崤函之固,自若也5.①伏尸百万②铸以为金人十二③金城千里6.()①陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。

②锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也。

③谪戍之众,非抗于九国之师也。

六、名言名句1.,,天下云集响应,。

2.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?。

七、文学文化常识1.贾谊(朝代) 政论家、文学家。

代表作有:政论文:《疏》、《论》、《疏》;辞赋:《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。

2.战国四公子齐国的(田文),赵国的君(赵胜),楚国的君(黄歇),魏国的君(魏无忌)。

四人均以“善养士”闻名,都是当时仅次于国君的当政者。

又称“战国四君子”。

3.天下的别称宇内、四海、八荒,都是“天下”的意思。

4.九州古时天下分九州,关于九州的说法不一,一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。

九州常用来代指“中国”。

5.山东、关中、河山东:。

关中:。

河:特指。

如“河南”指,“河北”指。

6.五岳东岳山、西岳山、南岳山、北岳山、中岳山。

7.合纵、连横合纵:是联合共同对付国的策略。

亦作“合从”。

连横:是一种离间,使他们各自同国联合,从而各个击破的策略。

亦作“连衡”。

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