《过秦论》导学案第二课时【学法指导】疏通文意后反复诵读。
注意积累文言实词。
【学习目标】1、研读文章二、三段，理解文章内容，积累文言知识。
2、背诵第三段。
【学习重难点】研读文章二、三段，理解文章内容，积累文言知识。
【预习案】一·知识积累：1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”，是采取的一种，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。
当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国，叫“”。
提出前一种策略的代表人物是，提出后一种策略的代表人物是。
2.写出下列句中的通假字：①合从缔交通②陈利兵而谁何通③威振四海通3.分析下列加点字的活用现象。
南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（）尊贤重士（）会盟而谋而弱秦（）约从离衡（）追亡逐北（）子孙帝王万世之业也（）吞二周而亡诸侯（）履至尊而制六合（）北筑长城而守藩篱（）以弱天下之民（）却匈奴七百余（）以愚黔首（）4.实词积累（一词多义），解释下列词在句中的意思：因①蒙故业，因遗策。
（）②践华为城，因河为池。
（）③相如因执壁却立。
（）④因利乘便（）策①振长策而御宇内。
（）②蒙故业，因遗策。
（）制①覆至尊而制六合。
（）②廉颇、赵奢之伦制其兵。
（）③秦有余力而制其弊。
（）④乃重修岳阳楼，增其旧制。
（）兵①收天下之兵，聚之咸阳。
（）②时北兵已迫修门外。
（）通①乐毅之徒通其意。
（）②政通人和，百废具兴。
（）致①然秦以区区之地，致万乘之势。
（）。
②不爱珍器重宝，肥饶之地，以致天下之士。
（）延①秦人开关延敌（）②延及孝文王、庄襄王（）北①追亡逐北，伏尸百万。
（）②若不能，何不按兵束甲，北面而事之。
（）③汉王引诸侯兵北。
（）信①明智而忠信（）②信臣精卒陈利兵而谁何。
（）③孤不度德量力，欲信大义于天下。
（）【探究案】1.第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事惠文王即位是前337年，庄襄王死于前247年，其间长达90年，作者是怎样叙述这90年间的历史的2.在第2自然段第 1 大层中，3个小层是否都是写秦的有人说，第1小层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。
这种说法对不对结合课文加以说明。
3.读第三自然段，回答下列问题：①首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么②次写扩大版图，有什么作用③试用几个词来概括秦始皇的对内政策。
写秦始皇对内政策这一层的目的是什么④末句写始皇的设想，有什么作用⑤本段在全文结构中有怎样的作用【检测案】1.下列各句中，没有通假字的一句是（）A.合从缔交，相举为一B.追亡逐北，伏尸百万C.外连衡而斗诸侯D.秦有余力而制其弊2.下列加点词语的解释，完全正确的一项是（）A.蒙故业，因遗策（前代的策略）因利乘便（因为）B.合从缔交，相举为一（一体）奋六世之余烈（余威）C.追亡逐北（溃败〈的军队〉）斩木为兵，揭竿为旗（揭开）D.将数百之众（率领）关中之固，金城千里（坚固的城防）3.下列各句中加点词的活用类型归类正确的一项是（）①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
②天下云集响应。
③外连衡而斗诸侯。
④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
⑤赢粮而景从。
⑥南取汉中，西举巴蜀。
⑦于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
⑧始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
A.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥B.①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧C.①②⑤⑥/③④⑦/⑧D.①②⑤⑥/④⑦/③⑧4.下列加点词的用法解释有误的一项是（）A.会盟而谋弱秦弱：使……弱B.天下云合而响应云：像云一样C.序八州而朝同列序：控制，统治D.外连衡而斗诸侯斗：对……斗争5.下列句子中的“之”用法与例句相同的一项是（）例句：有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属A.当是时也，商君佐之B.翟景、苏厉、乐毅之徒通其意C.以致天下之士D.沛公引兵之薛6.下列各句已补出被省略的成分，错误的一项是（）A.南取百越之地，以（之）为桂林、象郡B.收天下之兵，聚之（于）咸阳C.俯首系颈，委命（于）下吏D.（百越之君）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱7.下面一组译文中翻译最准确的一项是（）A.振长策而御宇内。
译文：举起长鞭来驱赶天下诸侯。
B.执敲扑而鞭笞天下。
译文：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译文：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。
D.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
译文：收集天下的军队，把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。
E.践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。
译文：（秦始皇）凭着华山当作城墙，就着黄河当作护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。
8.翻译下列句子。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
译文：____________________________________________________ _ ___________________________________________________②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
译文：_____________________________________________________③秦有余力而制其弊，追亡逐北。
译文：________________________ _____史实补充：“合从缔交，相与为一”——苏秦说六国从亲，约在前334——前332年之间，其时苏秦任从约长，并佩六国相印。
“秦兵不敢窥函谷关十五年”。
这是第一次合从。
前318年，苏秦再次约从六国共攻秦，楚怀王为从长。
至函谷关，秦出兵击六国，六国兵皆引而归（《年表》中作“五国”）。
这是第二次合从。
此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻齐。
还有前247年信陵君率五国兵败秦于河外，这已不在上述87年之内了。
从上述史实可以看出，所谓“九国之师”只是一种笼统的说法，这也说明史论叙史跟史传的不同。
答案1. “连衡”也写作“ 连横”，是秦国采取的一种离间六国，当时一些诸侯国，叫“ 合众”。
提出前一种是张仪，提出后一种是苏秦。
1.写出下列句中的通假字：①合从缔交从通纵②何何通呵③威振四海振通震2.分析下列加点字的活用现象。
南（名词作状语，向南，向西，向东，向北）尊贤重士（形容词作名词，贤才）弱秦（形容词使动用法，使……弱）约从离衡（动词使动用法，使……离散）追亡逐北（动词作名词，败北的军队）子孙帝王万世之业也（名词作动词，当帝王）吞二周而亡诸侯（动词使动用法，使……灭亡）履至尊而制六合（名词作动词，登上）北筑长城而守藩篱（名词作状语，在北边）以弱天下之民（形容词使动用法，使……弱）却匈奴七百余里（使动用法，使……退却）以愚黔首（形容词使动用法，使……愚）3.实词积累（一词多义），解释下列词在句中的意思：因①（沿袭）②（凭借）③趁机）④（凭借）策①（鞭子）②（策略）制①（统治）②（统率）③（制服）④（规模）兵①（兵器）②（军队）通①（沟通）②（通达）致①（发展到）②（招纳）延①（迎接，迎战）②（延续）北①（败北的军队）②（向北）③（往北走）信①守信②（可靠的）③（通“伸” 伸张）2. 答案：惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。
①将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。
孝文、庄襄二朝则一笔带过。
这是从总体上看。
②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。
这是从局部来说的。
③统观此段叙史，近乎艺术概括方式，本质是真实的，但客观的历史过程并非如此。
史实补充：“合从缔交，相与为一”——苏秦说六国从亲，约在前334——前332年之间，其时苏秦任从约长，并佩六国相印。
“秦兵不敢窥函谷关十五年”。
这是第一次合从。
前318年，苏秦再次约从六国共攻秦，楚怀王为从长。
至函谷关，秦出兵击六国，六国兵皆引而归（《年表》中作“五国”）。
这是第二次合从。
此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻齐。
还有前247年信陵君率五国兵败秦于河外，这已不在上述87年之内了。
从上述史实可以看出，所谓“九国之师”只是一种笼统的说法，这也说明史论叙史跟史传的不同。
2.在第2自然段第 1 大层中，3个小层是否都是写秦的有人说，第1小层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。
这种说法对不对结合课文加以说明。
明确：还可以有一种理解，3个小层都是写秦的。
第1小层，写秦对诸侯各个击破的“攻”。
“南取”“西举”“东割”“北收”，既说明了这点，又说明这种进“攻”所向披靡，任何一个诸侯都难于单独与之抗衡，从而也说明了诸侯之所以“会盟而谋弱秦”的原因。
第2小层，还是写秦攻诸侯，“攻”联合起来的九国诸侯。
九国之师的“叩关攻秦”不过是以攻为守，其实质还是守。
面对九国联军的“攻”，秦不再是孝公时的“君臣固守”，而是“开关延敌”，以“攻”对“攻”。
第3小层写秦击溃九国之师后的影响，说明其席卷天下之势已完全形成。
若非孝文、庄襄“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可能在始皇之前得以实现。
3.读第三自然段，回答下列问题：①首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么答案：这是中国空前的统一，是很了不起的，值得加以铺排；极言秦王朝的无比强大。
②次写扩大版图，有什么作用答案：仍是极言秦王朝的强大。
要求注意“士不敢弯弓而抱怨”一句，是用来烘托秦始皇的威势，可算是虚写。
如要实写就会出现矛盾，前218年，张良曾雇力士刺始皇于博浪沙，误中副车。
③试用几个词来概括秦始皇的对内政策。
写秦始皇对内政策这一层的目的是什么答案：愚民、弱民、以民为敌说明秦守天下“不施仁义”，为结论张本。
④末句写始皇的设想，有什么作用答案：反衬秦王朝灭亡之迅速。
⑤本段在全文结构中有怎样的作用答案：上文写秦日益强大，为统一奠定了基础，本段写统一后的措施说明秦已从攻势转为守势；正因为措施不当，才导致了它的迅速灭亡，所以下段接着写它的灭亡，作者“过秦”之意尽在其中。
1.【解析】选B。
A.“从”通“纵”，“举”通“与”；C.“衡”通“横”；D.“弊”通“敝”。
2.【解析】选D。
A.因：凭借；B.余烈：遗留下来的功业；C.揭：高举。
3.【解析】选C。
①②⑤⑥为名词作状语，③④⑦为使动用法，⑧为名词作动词。
4.【解析】选D。
使动用法，使……争斗。
5.【解析】选B。
B项与例句中的“之”都是指示代词，这。
A.代词，代指秦孝公；C.助词，的；D.动词，到。
6.【解析】选D。
省略的成分应为秦始皇。
7.【解析】选E。