《小儿垂钓》教学设计
教学目的：
1. 逐字逐句明白得《小儿垂钓》的意思，体会钓鱼的小孩的天真、可爱。

2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”，明白得“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。

3. 背诵课文
教学过程：
（一）揭示诗题
1. 导入诗题
2. 明白得诗题
（二）明白得诗句
1. 朗读全诗
2. 回忆方法：我们如何样明白得诗句（读诗→释词→调序→解句）
3. 释词解句
（三）总结练习
1. 指导朗读、背诵。

2. 依照这首诗，想象出一幅画。

3. 教师总结。

（四）巩固练习
1. 形近字组词
钓（）稚（）遥（）
钩（）准（）摇（）
2. 多音字组词
3. 读下面诗句，先说明划线的词语，再说明诗句意义。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

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4. 背诵《小儿垂钓》
板书设计
8. 古诗二首。