第六章信息集成与信息交流教案
6.1信息集成（2课时）
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解信息集成的基本概念；
2、了解常见的信息集成工具；
3、掌握FrontPage 2000的基本操作；
过程与方法：
1、熟悉信息集成的一般过程（选题立意、设计规划、开发制作和评估测试）；
2、能够按照信息集成的一般过程，通过独立或合作的方式完成一个信息集成的作品；
3、能够灵活运用各学科知识，将艺术、语言、心理等各方面的知识综合运用到信息集成的过程中；
情感、态度和价值观：
利用精心的设计和制作，使学生感受数字化的美。
二、教学重点难点：
1、熟练运用表格来设计网页布局；
2、把自己的审美观融合到网页设计中去。
四、课后总结：
这样的教学设计主要目的是让学生通过自身探究去学习信息的集成，但在此同时加入了必不可少的讲授内容，如：关于FrontPage 2000的操作部分。
按照新课程的理念，我们应该注重学生学习的过程，但也不能放弃必要的、有意义的讲授。
本节课的设计在注重过程的同时也兼顾了技术的讲授，达到了较好的教学效果。
在教学过程中，注意渗透了美学的教育。
信息集成不仅仅是技术层面的，同时也要符合美学的效果。
本节课也存在这样的问题：1、课时安排比较紧。
所有这些内容，设计在3个课时内完成，使得教学内容安排过于紧张。
素材准备有很大部分需要学生在课余时间完成；而FrontPage 2000的操作因时间关系，学生没有很多时间练习，操作就比较生涩。
因此，如有可能本节课应在4－5个课时内完成。
2、个别学生难以兼顾。
在短时间内要求学生完成一个信息集成的作品，必然存在着很大的个体差异，而这样的差异在课堂没有足够的时间来缩小。
3、作品在进行自评和互评时缺少一个具体标准。
作品的评价应有一个统一的标准，而本节课的作品在进行交流与评价时，只能根据感观上的好与差来评价。
因此，应设计一个评价表来统一对所以展示作品进行评价。
6.2信息发布（1课时）
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解信息发布的类型；
2、掌握网络信息发布的基本方法和过程；
过程与方法：
1、能够利用恰当的工具，将信息集成的作品发布；
2、通过实践，亲历网站发布的基本过程；
情感、态度和价值观：
增强自信心，能够利用信息发布的方式展示自我。
重点难点：
1、常见的信息发布的类型；
2、网络信息发布的基本方法和过程；
3、使用恰当的方法来实现网站发布。
二、学生分析：
通过信息集成的学习和操作，学生已经能够完成一个比较好的信息集成作品，如何让自己的作品得到更多人的了解和关注，是学生在完成作品后必然要考虑的一个问题。
对于普通的信息发布的方式和方法，学生还是比较熟悉的。
但网络信息的发布对于绝大多数学生而言，还是一个空白，仅有极个别的学生有所了解，但还不熟悉。
因此，本节的学习对学生而言是一个新知识，需要详细的讲解。
三、教材分析：
本节的第一部分是信息发布的类型，这部分内容是学生日常生活中耳闻目睹的，可以一带而过。
本节的第二部分是网络信息的发布，教材是按照网络信息发布的一般过程来编排的，即发布前的准备、网站发布、维护网站和宣传网站。
在网络信息的发布部分，网站发布是重点，同时也是难点。
教材中共提出三种网站发布的方法：在网上邻居中发布、在本机发布、在因特网上发布。
这三种发布的方法是按照操作难度由易到难依次排列的，在教学过程中要求学生熟练掌握在网上邻居中发布网站，理解在本机发布网站，了解在因特网上发布网站的方法。
五、课后总结：
本节课通过讲授与实践相结合的方式来学习信息发布的方法。
由于课时安排仅为1课时，所以在教学过程中注意了适当的简略。
如：信息发布的类型部分，由于学生在日常生活已经比较了解，所以只作简单说明；网站发布的三种方法中，本机发布是学生理解的内容，作适当的演示和描述，在因特网上发布是学生了解的内容，因此只作简单说明。
其实关于在因特网上发布信息，可以留作学生在选修部分再去学习，在本节课要详细学习是不符合实际的。
首先，课时安排少，如要详细学习如何在因特网上发布信息，仅仅1课时的时间是不够的；其次，在因特网上发布信息需要一定的网络空间，现在免费的网络空间越来越少，而在申请过程中还存在很多不确定因素，给课堂教学带来很多不确定性；再次，在学校服务器上开放部分空间用于信息发布是可行的，但同时有带来了学校网络的安全和管理等方面的问题。
因此这部分内容在本节课只作一般性了解，不作过多要求。
6.3信息交流（2课时）
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解信息交流的意义；
2、了解常见信息交流的基本方式；
3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
过程与方法：
能够熟练利用网络来进行信息交流（如：邮件发送、文件交换、网上聊天等）。
情感、态度和价值观：
养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。
二、教学重点难点：
利用网络进行信息交流的方法（E-mail、BBS、QQ等）；
提高自我保护意思、注意保护好个人隐私；
如何才能做一个文明的网民。
三、学生分析：
在本节的学习之前，学生仅在信息获取部分学习了网页浏览和网页搜索的内容，因此本节内容对于大多数学生而言是陌生的。
但同时也要注意到，有一小部
分学生对网络的使用已经很熟练，教材中网络信息交流的内容对他们而言已经能够熟练掌握。
在班级学生差异巨大的情况之下，必须要做的二者兼顾。
基本想法是在适当讲授的同时根据学生的实际情况进行分组学习，在每组分别选一基础较好的学生做组长，负责在学生实践时进行指导，做到互学共进。
由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。
通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。
四、教材分析：
本节内容在编排时设定的学生水平是非零起点的情况，但实际情况是班级中有大部分同学处于零起点的情况。
因此在进行课堂教学时必须添加适当的内容（在网上注册用户、发送电子邮件、使用BBS论坛等），同时安排适当的时间进行讲授。
教材中网络信息交流采用QQ作为示例，但在我校机房使用存在一定难度，因此考虑对QQ的使用进行一般性介绍，学生实践使用软件为NetMeeting或WinPop。
本节的另一个重要内容是如何做一个具有自我保护意识的文明网民，这是一个重点，同时也是一个难点。
关于自我保护，教材中提出了具体的一些方法。
但对于如何做一个文明网民，教材仅列出了一些规定和条文，而学生往往对此并不感兴趣，因此在教学过程中应采用适当的手段来向学生灌输这些观念，养成良好的行为习惯。
本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在
大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。
由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。
关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。
如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。
在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美。
由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。