高中信息技术第六章信息集成与信息交流教学设计6.1 信息集成一、教材分析教学内容是设计制作用于展示学生学习和研究成果的网站，学习任务有网站的规划、网页内容的设计、设计网页等。

通过网站的设计与制作，不仅让学生加深理解和掌握前面所学网页制作知识，也提高了学生的网站设计能力和动手实践能力。

二、学生分析学生在前面的学习中已经学习了网页制作的基础知识，并且他们都设计制作了介绍自己的网页。

经过前面的学习，学生对设计网站有了一定的基础，而且对建设网站充满了浓厚的兴趣。

三、教学目标：知识与技能：1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。

4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私过程与方法：通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。

情感与态度：培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。

四、教学重点难点：1、信息的集成方法2、素材的选择五、课时安排2课时六、教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程一、导入新课通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。

二、新课讲述1、信息的集成概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。

信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：①选题立意价段这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。

归纳主题:提问：平时上网喜欢浏览些网站？教师带领学生浏览网站http://web,(中国学生网)②设计规划阶段这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。

1、设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。

教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌详细设计从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。

超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。

2、素材的选择文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。

//index.asp③开发制作阶段常见的信息集成工具1基于页面的工具Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver2、基于图标的工具Authorware,方正奥思3、基于时间的工具Flash,Director网页三剑客Dreamweaver Firework Flash④评估测试价段看网站是否达到你预计的效果；检查内容是否有错误；检查各处链接是否正确等。

小结：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因些在集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。

实践：请同学们自愿组成一个小组（2-3人），各组确定一个组长，分工收集相关资料，对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。

教学反思：在本节课开头，我就明确提出了接下去几节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的，我还没说完，有学生就迫不及待动手要做，在接下来的讲解中，由于今天是网站制作中的第一课，所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。

最后我让学生填写了一张小组分工表（包括各组组长，成员的确立，网站主题，各模块内容的确立）希望在未来的几节课中，各小组能在组长的带领下，分工合作，互相帮助，顺利完成预期的网站。

6.2 利用Frontpage 2000 制作网页一、教学目标：知识与技能：1、学会利用Frontpage 2000 制作简单网页2、熟悉网站制作的整个流程过程与方法：上网搜索文字、图片等素材，制作一个班级网页，提高学生的兴趣。

情感态度与价值观：进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。

二、教学要点：利用Frontpage 2000 制作简单网页。

三、教学组织：组织学生进行实践活动，探究、指导、分组协作完成任务，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。

四、教学安排：2课时。

教学过程：1、导入新课打开我校网站主页和另一个网站主页，让同学们浏览这些网页，比较它们在页面设计、网站结构、整体风格上的异同。

2、新课讲述1、建站点：文件→新建→站点，选择只有一个网页的站点，指定站点的位置，例如:d:\myweb，将首页保存到指定的网站文件夹，并进行命名为index.htm。

2、用表格布局网页。

3、格是网页的一个非常重要元素，Frontpage中的表格不仅可以用来陈列数据，还可以实现网页的精美排版。

4、步骤：表格→插入表格a、在表格中添加文本b 、在表格中添加图像：插入→图片→剪贴画或来自文件5、插入字幕步骤：插入→组件→字幕6、插入动画：插入→高级→插件7、设置背景：格式→背景8、插入背景音乐：格式→背景，在“网页属性”中选择“常规”标签，点击“浏览”选择背景音乐。

9、设置超链接：插入→超级链接链接的对象除了可以是某个网站，还可以是某个网页，甚至是一个文件。

10、网站发布：在因特网上发布，先申请网站空间，再上传网站。

课堂练习：1. 在网站上通过浏览器看到的第 1 张页面，称为网站的 _____________。

参考答案：主页（home page 或首页）2. 影响网页显示速度最主要的因素是页面上的图形的 ___________ 和 __________。

参考答案：大小、数量3. Internet 上网站一般有与 IP 地址对应的名称，称为____________。

参考答案：域名4. 显示器屏幕三种常见的分辨率（宽×高）是_________、_________、_________。

参考答案：640 × 480、 800 × 600、 1024 × 7685. 计算机色彩由（RGB）_________、_________、蓝三种色光合成。

参考答案：红、绿作业：根据班里同学人数的多少进行分组，每组为2至3位同学，利用Fronpage或Dreamweaver制作班级主页。

要求：有一个主页和五个以上的子页进行链接，主题自定，文字和图片材料等素材可以上网搜索，并且每一组必须填写下面表格。

建议从以下几方面考虑：（1）确定主题和名称（2）整体风格创意设计（3）规划内容和栏目（4）页面的设计和布局（5）可以上网搜索其它中学各班级的主页，然后可以模仿它们的布局进行制作。

保存主页文件名为：index.htm。

6.2.2 信息的发布一、教材分析:“信息发布”是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础（必修）》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容（教材的第 110页至115页），本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。

本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。

第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。

二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用FrontPage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。

三、教学目标：1、知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。

2、过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。

3、情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。

一、重点难点：重点是网络信息发布的方法难点是信息发布方法的选择和网站发布。

二、教学方法：合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合教学过程：一、信息发布的类型按不同的发布的主体分为三种：1、个人信息发布2、行业信息发布3、官方机构信息发布调查天气信息的各种发布方式二、网络信息发布1、发布前的准备主要是为发布信息而做的前期工作。

（1）、检查网站（a）检查内容（b）检查链接方法：在frontpage中，查看报表站点总览注意：绝对路径和相对路径的使用。

绝对路径：是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。

如：/index.htmc:\my documents\my web相对路径：是指相对于当前页面而言，搜寻某一页面所需的路径。

如：keji.htm等。

(2)、预览网页可在frontpage中直接预览网页，也可将网站发布到本机中预览。

3)、检查下载时间在frontpage的状态栏中，显示了当前页面的大小和预计下载时间。

三、网站发布1、在网上邻居中发布。

方法：将站点所在目录设置为共享。

2、在本机上发布方法：在frontpage中，文件发布站点。

3、在因特网上发布（1）申请网站空间（2）上传网站（以cuteftp为例）四、维护网站最主要是内容更新。

五、宣传网站教学反思：由于准备充分，再加上我校学生为省重点学生，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。

问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中，导致访问时要重新定位；另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。

6.3 信息交流一、教学内容分析此节是非零起点的课程，即学生已具备基本的网络信息交流能力（至少可以借助一种交流工具与他人交流）。

二、教学目标知识与技能：了解信息交流的方式、了解因特上多种信息交流的类型与相关软件。

过程与方法：能选择适当的信息交流工具与他人交流。

情感与态度：培养学生建立网络虚拟世界中对信息的判别、过滤、评价的意识，建立信息交流中的文明习惯与自我保护意识，引导学生建立负责任，文明地用网的思想道德与行为习惯。

四、教学重点难点重点：信息交流的方式。

难点：网络虚拟世界信息交流的规范、文明用网的意识与行为规范的养成及引导。

五、教学准备1. 准备、开通网上调查内容；2. 开通校内BBS及在线聊天室。