班级名称
年龄3-4
教师
日期
区域活动（区域）日常生活
活动名称
衣饰框-大的
1.培养独立性、秩序感、专注力、手眼协调
2.学习照顾自己
3.手部小肌肉发展
活动准备
前经验预备
三指捏、见过成人扣纽扣的日常生活经验
材料构成
大纽扣衣饰框
展示过程
1．邀请幼儿：“今天老师给你展示纽扣衣饰框工作的一种方法，请你跟我一起来吧！”
13.告诉幼儿：“今天我给你展示了纽扣衣饰框工作的其中一种方法，以后你也可以做了。”
材料变化
更改纽扣的大小以及形状或布的质地
方法延伸
实际生活，穿衣服扣纽扣或者书包等其他物品上的纽扣
正确指引
纽扣与纽洞是一一对应，否则纽扣无法扣好
兴趣点
1.纽扣的样式
2.将纽扣扣入纽洞的成功
注意事项
注意取放物品时轻拿轻放。
5．从上到下依次解开所有纽扣。
6．惯用手三指捏住左边布的右上角，非惯用手三指捏住左边布的右下角向左打开平放好，惯用手三指捏住右边布的左上角，非惯用手三指捏住右边布的左下角向右打开平放好。
7．教师惯用手食指与中指沿着衣饰框内边缘逆时针或顺时针旋转一圈并说：“框。”
8．惯用手三指捏住右边布的右上角，非惯用手三指捏住右边布的右下角向左合上平放好，惯用手三指捏住左边布的左上角，非惯用手三指捏住左边布的左下角向右合上平放好。
9．非惯用手三指捏住纽洞布向外侧翻，惯用手食指与中指两指指着纽洞与纽扣，眼睛随手转移。
10．惯用手三指捏住纽扣对准纽洞放入纽洞，非惯用手三指捏住已放入的纽扣，惯用手三指捏住纽洞边缘，扣好。
11．从上到下依次扣好所有纽扣。
12.我是把衣饰框送回去呢，还是再做一遍呢？如果选择再做一遍，则重复步骤3-11的步骤。如果选择回去，则送回。
2．老师带领幼儿一起走到工作旁边取纽扣衣饰框工作。
3．教师惯用手食指与中指沿着衣饰框边缘逆时针或顺时针旋转一圈并说：“框。”惯用手手掌从左到右放在布上并说：“布。”惯用手食指与中指从上到下分别指纽扣并说：“纽扣。”
4．教师非惯用手拇指、食指和中指三指捏住纽扣，惯用手三指捏住纽洞的边缘，非惯用手将纽扣穿过纽洞后，非惯用手三指捏住纽洞的边缘，惯用手三指捏住纽扣把纽扣拿出来。
作品建议
1.小纽扣（儿歌）
小纽扣，小纽扣，各找各的小窗口，找到小窗口，一个一个伸出头。
2. 结合儿歌可以让小朋友画一画/贴一贴小纽扣