句式
因置的关键得分点
明确：文言文翻译技巧一
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语，特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得 分的意识， 洞悉命题者 想考你什么
抓关键词句，洞悉得分点
❖ 加强采分点意识的练习
❖
民悦则取之，民不悦则不取
❖ 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿 取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五
①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。（3分）
“为…… 所”固定搭配1分，“啮”重点动词1分，句意1分
（绑3）欲而得之，又何请焉
“欲”1分，想要的；宾语前置1分，请求什么；句意1分
命题一般选择含有关键词语、特殊句式的句子
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点
高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
通假字、词类活用、古今 异义、偏义复词、多义实 词、常见虚词
省略句、被动句、 倒装句、判断句、 疑问语气、及固定
（2）译文：
2、古之人有行之者，武王是也。
（1）得分点： 关键实词： 行、是 关键虚词： 之、者…也 特殊句式： 判断句
（2）译文：
3、箪食壶浆,以迎王师。
（1）得分点： 关键实词： 箪、壶、师 关键虚词： 以 特殊句式： 无
（2）译文：
如何解决疑难?
❖
民悦则取之，民不悦则不取
❖ 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取， 或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而
五、练习提升
请选定两个你认为能反映高考命题规律的句子， 并请你的同桌来翻译。
太祖（指曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。 库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。 冲谓曰：“待三日中，然后自归。” 冲于 是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌 有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为 鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以 忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。” 俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在 侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
你想要的 得到 了，还 请求什么 呢？
（补、换）（删）（换）（删） （贯）（调、换）（换）
思考:命题者为什么要选这三句作翻译题？ 有什么命题规律？是根据什么拟定 评分细则的？ （1） 范氏富,盍已乎
“盍”1分，何不，为什么不；“已”1分，停止
（2）献子执而纺于庭之槐
“执”1分，捉住；省略句“执之”1分； “纺”1分，
期中考试
学生答案
1、僧达求人入卫京师，见许。贼退，又除宣城太 守，顷之，徙任义兴。
僧达请求回京师拜见，被接见，叛军退却，除去他宣城太 守职位，被贬到义兴。
王僧达请求进京慰问京师，见了以后，盗贼撤退，又除 掉了宣城太守，完成之后，迁徙前往义兴。
僧达想要做京师的护卫，被答应了，击退盗贼，又上任宣 城太守，没过多久，就就职上任。
请你来当解题者 六字法 留、删、换、补、调、贯
范氏 富, 盍
已
乎?
范家 富贵，为什么不 停止这门婚事呢？
（留）（换）（换） （换）（补）（换）
献子 执 而 纺 于 庭 之 槐。
范献子 把 董叔抓来 绑 在 庭院中 的 槐树上。
（留）（换）（补） （贯）（换）（换）（换）（换）
欲 而 得 之， 又 何请 焉？
五年?五十天 )
借助课内文言知识 (举: 南取汉中，西举巴蜀)
借助字形判断
(如:箪)
借助语法结构推断 (如:箪食壶浆)
1、五旬而举之，人力不至于此。
五十天就攻下它，光凭人力是做不到这样的。
2、古之人有行之者，武王是也。 古人有这样做的，武王就是这样。 3、箪食壶浆,以迎王师。
用竹筐装着饭,用酒壶盛着酒浆，来迎接大王 您的军队。
旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取
之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取
之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不
悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万 乘之国伐万乘之国，箪食壶浆,以迎王师，岂有
它哉”
《孟子》
1、五旬而举之，人力不至于此。
（1）得分点： 关键实词： 旬、举、 关键虚词： 之 特殊句式： 无
学习目标
1、了解高考文言文翻译题的命题规律 2、掌握文言文翻译的技巧 3、能够运用所学文言文知识翻译句子
请你来当解题者 请依据文言文翻译的“六字法”
阅读下面文段，翻译画横线的句子
董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已 乎!”曰：“欲为系援（这里指通过婚姻关系往上爬） 焉。”他日，董祁（即范氏，嫁给董叔后便称“董祁”） 愬（诉）于范献子（范氏之兄）曰：“不吾敬也。” 献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为 我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援， 既援矣。欲而得之，又何请焉？”
举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，
何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。
古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，
则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之
国伐万乘之国，箪食壶浆,以迎王师，岂有它哉？
避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。”
文言文翻译技巧二 善于“借助”，巧解疑难
借助成语(词语)判断 (如:旬——十月中旬) 借助上下语境推断 (如:五旬:五十岁?五月?
王僧达请求回京参加防卫，被朝廷允许，敌人退走，又 任宣城太守。不久，在转任义兴太守。 （见、除、顷之、徙，每字1分，句义1分）
2、僧达三启固陈，上甚不说。期岁五迁，僧达弥不得 意。 王僧达多次上奏，坚持自己的请求，孝武帝很不高兴。 一年之内，五次贬官，僧达更加不得意。 （启、说、期岁、弥，每字1分，句义1分）
你们翻译时出现的问题
❖ 1、有时候大概意思明白，但翻译不准确。 ❖ 2、不知道找或找不准得分点，以致该翻译的没译出。 ❖ 3、实词积累有限，很难根据语境判断意思。 ❖ 4、固定句式总记不住，搞不清楚特殊句式。 ❖ 5、一词多义、词类活用、古今异义的词语难以把握。 ❖ 6、有时忽略句子该补充的成分。
2、僧达三启固陈，上甚不说。期岁五迁，僧达弥 不得意。
僧达三次启奏陈述，皇帝都没有同意，几年之间五次 贬职，僧达很失意。
王僧达多次启动顽固的陈列，感到不满意，期间五 次降职，王僧达都不感到满意。
王僧达三次启禀原来的陈旧事，上面也没有告诉， 一百岁时五次迁移，僧达感到不满意。
❖ 1、僧达求人入卫京师，见许。贼退，又除宣城太守， 顷之，徙任义兴。