教
学
反
思
合作学习，释疑解难
我们可以设置角色小猫随外界影像的移动而移动，脚本应如何编写？
学生探讨交流，合作学习
实践创造，展示评价
明白了要用到的设备及使用的 控件，我们还得有明确的目标，你能用所学的知识自制一个体感游戏吗？
小组讨论，结合自身实际，设计一个主题。
师：游戏必须要有规则，这样才能 为制作带来便捷。
生填写学案
课题
第15课：体感游戏初体验
教学目标
知识目标：通过体验游戏、比较不同的方式初步了解“体感技术”及“体感游戏”的相关知识，能举例说出体感技术在生活中的应用。
技能目标：正确使用摄像头，在Scratch 2.0环境下综合应用积木编写简单“体感游戏”程序。
情感、态度价值观目标：灵活利用学到的知识，解决实际问题，培养学生的创新意识。
教学重难点
使用Scratch编写具有一定创意的体感游戏。
教学具准备
多媒体教室、Scratch软件
板书设计
体感游戏初体验
创建背景和角色
搭建脚本
运行
教学过程
修改与补充
创设情景，激发兴趣
游戏并提问：
今天我们就一起来学习使用 Scratch 2.0编写一个简单的“体感 游戏”程序。
板书：scratch体感游戏初体验
（2）设置摄像头的透明度：在侦测模块中找到，并把透明度设置在80%左右。
（3）设置外界与摄像头互动：在侦测模块中找到积木，摄像头通过这个积木判断外界事物是否在移动。然后找到积木,将两块积木组合。如果侦测到动作大于25，表示外界事物移动了25的距离，摄像头就会判断外界事物在移动，从而操控摄像头。
（4）将改为，即可实现角色随外界事物的移动而移动。
要求：可以模仿，鼓励创新个别交序的编写。
展评作品，分析程序，阐述制作过程和思路，重点解决
梳理总结，拓展延伸
生谈收获
师：今天我们使用scratch2.0软件和摄像头一起制作了简单的体感游戏， 在生活屮体感技术应用越来越 广，我们也可以用技术解决实际问题。
自助探究，交流分享
要制作体感游戏，需要哪些设 备呢？
学生观察思考：要用到摄 像头等感知设备
师：如何实现语句操控呢? 揭示相关的三个控件：
生汇报：
摄像头又称“电脑相机”，“电脑眼”。计算机通过摄像头可以捕捉外界的影像。通过调整捕捉到的影像透明度，可以模拟微风效果。
（1）开启摄像头的方法：在侦测模块中找到积木，开启摄像头。