光的反射和折射教案
课 题 名 称 §1.5 光的反射和折射 课 型 新 授 课 课 时 安 排 1 课 时
内 容 分 析 光的反射和折射光的直线传播的基础上学习的，本节课主要讲授光
非直线传播的两种情况，讲述入射角、反射角和折射角的关系。并
经过学生的再次实验的证明光的反射、折射的规律。在讲解反射过
程中把反射分为镜面反射和漫反射两类。
目 过 程 培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。 与 通过实验方法让学生对于这两种现象更为熟悉，对其原理更加明
标 方 法 了。 情 感 培养学生热爱自然尊重自然的情感。 态 度 激发学生勇于探索自然的热情。 与价 值观
重 点 难 点 探究并了解光的反射规律。 知道光在不同介质中才会发生折射。
策 略 方 法 小循环多反馈，通过学生自己探究得出实验结论。
学 情 分 析 学生在日常生活中常常见到用到的，比如镜子、彩虹等反射折射现
象司空见惯，但并未熟悉其原理及规律，通过学习本节内容，让学
生了解反射和折射的规律，并能解释一些常见的日常现象。
知 识 知道什么是光的反射, 教 与 探究并了解光的反射规律。
技 能 知道光在不同的介质会发生折射。
学
知道光的折射在生活中的一些实例。
分居两侧
两角相等
光路可逆
提
反过来如果让光线从反射的方
向入射，会是什么情况呢？
教师 PPT 演示
教师引导
结
得出结论
实
验 在反射的过程中光路是可逆
实
的。
解
光的反射的 演示实验：竟面反射和漫反射
分
类
这样光从统一方向方向反射的
情况叫做镜面反射，他的特点 解 是特别刺眼，象黑板反光就是
这样一类。
光线入射后从各个方向反射的
---精品---
教 学 程 序 教学内容
教 师 活 动学 生 活 动
折 射 规 律 教师讲解光的折射规律以及各 讲
解思
考
个物理名称：折射光线，入射
光线，法线，入射点等
折射角法线
之间有什么关系？
观
察
播放 ppt观
察
观察 ppt 中图形折射角和入射
角的关系。折射线、入射线、
镜有哪些？为什么要用次镜面
引
入
我们经常见到光线转弯的情况
除了反射之外还有一种情况。
实
验
一根筷子斜放入水中，从上往
引
入 下看到筷子弯曲，为什么？
提
问 回忆并思考
解
说
提
问回
忆
解
说
提
问思
考
实
验思
考
分析并绘图 思
考
通过观察到的信息，教师引入
一个光的折射的概念。并绘制
观
察 会让筷子弯曲的原理图。
引
导标
注
引导学生观察 ppt 上折射图， 使之运用反射时候的知识标注 出入射面、入射角、法线等
课 课 前 预习本节课课本知识，并在课前观察家里的镜子、金鱼、窗外的风 前 预 习 景等情况，找出所存在的疑问，并尝试着去解决这个疑问。 准 备 教 学 平面镜子、小烧杯、水等。
媒体
---精品---
课后记
教学程序 教
学
内
容教 师 活 动学 生 活 动
---精品---
引 入 新 课 如果一束光线射入到镜子上会 提 出 问 题 思
到
以解说
引
入观
察
再 次 提 问 我们常见到的平面镜成像有什 么特点？ PPT 上成像比较得出结论
引
入
生活中常见的镜子不仅仅只有
这两种，我们去游乐园玩也许
提
问 有见到过一种奇怪的镜子—哈
哈镜，他的反射面是怎么样
的？
分
类
日常见到的镜子出了最常见的
平面镜之外还有凹面镜和凸面
镜。以及这两种镜面的特点。
提
问
回忆日常见到的凹面镜和凸面
法线的关系。
总
结
小
结思
考
折射交的大小跟入射角大小有
关，并随入射角角度变小而变
小。三线共面
小
结
结
语笔
记
光的反射和折射进行总结，对
入射光、反射光、折射光的关
系，入射角，反射角，折射角
作 业 布 置 的关系进行比较。
布 置 作 业记 录 作 业
课后习题完成，回家让学生完 成几个易行的实验。
---精品---
考
发生什么？
实
验 用镜子和激光手电做一个实 实
验，证明光线转弯了。思考为
什么？
展 示 课 题 光发生反射时的情况会是怎样
的呢？
引
教师画出一条入射光线学生试
画反射的情况。
光的反射规
介
律
教师讲解光的反射规律以及各
个物理名称：反射光线，入射
光线，法线，入射点，反射面
观
察
引
观察光路图
实验证明：
引
实验证明：三线共面
情况叫做漫反射。象我们看到
的桌子椅子等不感到刺眼的一
般就是。
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验思
考
回
答
思
考
导
画
图
绍思
考
到找
规
律
导
问
分
析
论结
论
验实
验
释
释观
察
教学程序 教
学
内
容教 师 活 动学 生 活 动
镜面反射：反射面是光滑的 漫反射：反射面凹凸不平的。
区
别
提
问 镜面成像的光路图如何画？ 提
问思
考
教师 ppt 显示成像原理，并加 引