教学内容：10以内竖式计算教材分析：本单元有三部分内容组成，分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。
竖式计算先有横式过渡，并配有图片理解图意。
练习的形式多样，有直接竖式计算的，有根据横式用竖式计算的，都是为了巩固竖式计算方法和书写格式，也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。
学情分析：这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法，又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。
有些学生由于学习能力弱，基础差，可能达不到预想的学习效果。
教学目标：1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。
2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。
3.学会用尺划等号线。
教学重点：掌握10以内的竖式计算的方法。
教学难点：掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学课时：12课时第1课时教学内容：10以内加法竖式计算教学目标：1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。
2.学会用尺划等号线。
3.培养学生的思维能力。
教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、导入三、新授1.图片出示P3（1）请学生说说图意并列式计算。
2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。
（2）2﹢7=9讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们就来学习一个新的式子。
它的名字叫做竖式。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
（3）步骤：先写2，再写加号，加号要写在下面一行，左边一点，接着要写7，7要和数字2对齐，接下来要写最关键的一个地方就是等号线，在横式当中我们叫做等于，在竖式当中它的名字是等号线。
最后计算出来的结果9，也要和7对齐。
2﹢ 79师边说书写步骤边写。
注意：三个数要对齐；加号和7在同一行；横线用直尺画规范。
四、尝试练习对学生出现的书写问题逐一指正。
五、小结六、布置作业。
第2课时教学内容：10以内加法竖式计算教学目标：1.进一步学习10以内加法竖式计算，掌握计算方法，规范竖式书写格式。
2.培养学生的思维能力。
3.学会用尺划等号线。
教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。
教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、新授1.出示例题图（1）看图列式讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
（3）用竖式表示：注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。
6﹢ 39三、练习1 5+ 8 + 3请两生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
四、小结五、布置作业。
第3课时教学内容：10以内加法竖式计算教学目标：1.通过练习巩固10以内加法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、新授1.看图列式5﹢4=9讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
（3）用竖式表示：注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。
5﹢ 49三、练习1 4+ 7 + 3请两生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
2.练一练2 4 8+ 2 + 5 + 1……四、小结五、布置作业。
第4课时教学内容：10以内加法竖式计算教学目标：1.通过练习进一步巩固10以内加法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、新授1.看图列式3﹢5=8讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
（3）用竖式表示：注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。
3﹢ 58三、练习2 6+ 7 + 3请两生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
2.用竖式计算3+3= 6+3= 1+8= 5+4=……方法：老师示范一题后学生自己解答，最后老师讲评。
四、小结五、布置作业。
教后小结：多数学生初次学习竖式计算很有新鲜感，许多学生能在老师的指导下模仿例题正确规范的书写，最大的问题是直线画的不够规范，经过大家认真练习后进步很大。
第5课时教学内容：10以内减法竖式计算教学目标：1.学习并掌握10以内减法竖式计算的计算方法和书写格式。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:学习并掌握10以内减法竖式计算的计算方法和书写格式。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学在前面几节课我们都学习了用竖式来计算10以内的加法，今天我们来学习用竖式来计算10以内的减法。
二、导入三、新授1.图片出示P5，请学生说说图意并列式计算。
有7件衣服，其中4件用虚线框框出来。
7－4=3讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
4.用竖式表示：7－ 43师边说书写步骤边写。
注意：三个数要对齐；减号和4在同一行；横线用直尺画规范。
四、尝试练习对学生出现的书写问题逐一指正。
五、小结六、布置作业。
第6课时教学内容：10以内减法竖式计算教学目标：1.进一步学习10以内减法竖式计算，掌握计算方法，规范竖式书写格式。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:进一步学习10以内减法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、新授1.出示例图9-3=6讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
用竖式表示：9- 36（3）用竖式表示：注意点：根据横式的顺序，先写9，在写减号，然后写3，这个3的位置要写在和9对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和9、3要对齐。
三、练习8 5 9- 2 - 4 - 4请三生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
四、小结五、布置作业。
第7课时教学内容：10以内减法竖式计算教学目标：1.通过练习巩固10以内减法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内减法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、新授1.出示例图9-4=5讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
（3）用竖式表示：用竖式表示：9- 45注意点：根据横式的顺序，先写9，在写减号，然后写4，这个4的位置要写在和9对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和9、4要对齐。
三、练习7 4- 1 - 3请两生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
2.练一练6 8 4- 3 - 5 + 4……四、小结五、布置作业。
第8课时教学内容：10以内减法竖式计算教学目标：1.通过练习进一步巩固10以内减法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内减法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内的竖式计算的书写格式。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、新授1.出示例图8-3=5讲解：这样的算式我们把它叫做横式。
2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。
3.学习竖式表示（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。
（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。
（3）用竖式表示：8- 35注意点：根据横式的顺序，先写8，在写减号，然后写3，这个3的位置要写在和8对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和8、3要对齐。
三、练习7 6- 2 - 3请两生板演，其余学生在练习本上完成。
讲评大家做的题目，指出注意事项。
2.用竖式计算4-3= 2-1= 9-7= 9-6=方法：老师示范一题后学生自己解答，最后老师讲评。
四、小结五、布置作业。
教后小结：学生学习10以内的减法竖式计算，因为有了之前加法竖式计算的基础，所以这里学起来比较容易，大部分学生都能很方便的掌握书写的格式。
第9课时教学内容：综合练习（一）教学目标：1.通过练习进一步巩固10以内加减法的计算，能比较熟练的看图列式计算。
2.培养学生的读图能力、语言表达能力和思维能力。
教学重点:正确列式并计算。
教学难点:明确每幅图的意思。
教学用具：图片、实物投影仪。
教学过程：一、组织教学二、新授看图列式计算。
（1）+ =+ =方法：先请学生说出图意后列式计算，然后老师讲评。
（2）（3+ =教法同（1）三、小结四、布置作业第10课时教学内容：综合练习（一）教学目标：1.通过练习进一步巩固10以内加减法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。
2.培养学生的思维能力。
教学重点:巩固10以内加减法竖式计算的计算方法。
教学难点:掌握10以内加减法的竖式计算的正确书写。
教学用具：实物投影仪。