2．生产组织标准 生产组织标准就是进行生产组织形式的科学手 段。它可以分为以下几类： 生产的“期量”标准 生产能力标准 资源消耗标准 组织方法标准
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1.1.3 电子产品生产的组织形式
生产的“期量”标准 “量”的标准： 指为了保证生产过程的比例性、连续性和经
济性而为各生产环节规定的生产批量和储备量标 准。
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1．1 .2 电子产品生产的基本要求
电子产品的生产是指产品从研制、开发到推出的 全过程。该过程包括三个主要阶段:
A. 设计 B. 试制 C. 批量生产
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1．1 .2 电子产品生产的基本要求
电子产品生产的基本要求包括下列四个方面： 生产企业的设备情况 技术和工艺水平 生产能力和生产周期 生产管理水平
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 8月22 日星期 六上午9 时9分5 9秒09: 09:5920 过于提升自我 。。20 20年8 月上午9 时9分2 0.8.220 9:09August 22, 2020
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年8 月22日 星期六9 时9分5 9秒09: 09:5922 August 2020
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1.1.3 电子产品生产的组织形式
1．电子产品生产的组织形式 配备完整的技术文件、各种定额资料和工艺装
备，为正确生产提供依据和保证。 制定批量生产的工艺方案。 进行工艺质量评审。 按照生产现场工艺管理的要求，积极采用现代
化的、科学的管理办法，组织并指导产品的批量 生产。
生产总结。
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1.1.3 电子产品生产的组织形式
1.2 职业技术岗位分析与定位
在上述视频短片中，我们看到电子元器件 和材料在生产线上经过多道工序组装为复杂 的电子产品，而使这一切有序进行的是不同 岗位的各级管理人员。
总经理
副总经 理
副总经 理
副总经 理
市场部 营销部 行政部 生产部 技术部 品管部 财务部 采购部
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本专业的培养目标
电子产品制造业的一线管理人员，即 一线的生产管理人员，技术管理人员，质 量管理人员——企业里需求量最大的专业 技术人员。
“期”的标推： 是指为了保证生产过程的连续性、及时性和经济 性，而对各类零件在生产时间上合理安排的规定。
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1.1.3 电子产品生产的组织形式
组织方法标准 组织方法标准是指:对生产过程进行计划、组
织、控制的通用方法、程序和规程。 这类标准是推广先进组织方法，提高生产组
织的科学水平和经济效果，保证组织工作的统一 协调的重要手段。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.8. 2220.8. 22Saturday, August 22, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。09:0 9:5909: 09:5909 :098/2 2/2020 9:09:59 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.8.22 09:09:5 909:09 Aug-20 22-Aug-20
电子产品生产与管理
知识点学习课件
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知识点1 电子产品生产的组织形式
1. 电子产品的特点、电子产品生产的基本要求 和组织形式；
2. 电子产品生产与管理职业岗位分析与定位 3. 职业岗位能力要求
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1．1 电子产品生产的组织形式
1.1.1 电子产品的特点 1.电子产品体积小、重量轻。 2.电子产品使用广泛，可用于不同的领域、场 合和环境。 3.电子产品设备的可靠性高。 4.使用寿命长。 5.一些电子产品设备的精度高，控制系统复 杂。 6.电子产品的技术综合性强 7.产品更新快，性能在不断的完善。
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注意：上述提及生产组织与生产管理有 侠义与广义之分，狭义的生产组织与管 理是指仅与产品生产过程相关的生产量 的完成相关的组织活动，广义的生产组 织与管理则是从产品从研制、开发到推 出的全过程的组织活动。
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下面我们通过播放视频短片来 看看电子产品生产的情况，感受电 子产品生产的真实环境。
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3.电子产品生产的组织结构
电子制造企业的典型组织结构图
总经理
副总经 理
副总经 理
副总经 理
市场部 营销部 行政部 生产部 技术部 品管部 财务部 采购部
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1.1.3 电子产品生产的组织形式
电子产品生产的组织形式是通过生 产组织标准和组织结构得以具体体现。 两者相互结合，共同实现管理的四大职 能：计划、领导、组织、控制。
具体的工作岗位有：生产厂长，生产 部经理，质量管理部经理，车间主任，质 量检测（QC)与管理、生产线拉长，技术员 ，工艺管理员，售后技术服务，营销等工 作。
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本专业的培养目标
在上述岗位中我专业定位于三大岗位：生 产管理人员、技术管理人员、质量管理人员。
而在电子专业推行质量管理教育，培养 质量管理人员，是本专业 倡导的专业特色教 育，是本专业的专业特色。
据我们掌握的情况来看，我校是在全国高 校同类专业中率先开展质量管理教育的院校， 也是率先组织学生参加质量工程师（初级）职 业资格考试的院校之一，在教学理念上有一定 的前瞻性和先进性。经实践证明，对学生就业 走上社会起到直接的促进作用。
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1.3 职业能力的要求
应用电子技术专业的学生通过学习《电子产品生 产与管理》课程，应达到以下课程整体能力设计目标： 1、电子元器件的识别、选用与检测。 2、电子电路图识图与选用。 3、电子产品生产的工艺管理。 4、电子产品生产的质量管理。 5、电子产品生产的工艺管理。 6、常用仪器仪表的使用及电子产品基本电性能的检测。 7、电子产品设计开发：电路设计与PCB制版。 8、简单电子产品的调试、装配、维修等。
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 9时9分 59秒上 午9时9 分09:0 9:5920. 8.22
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 09:09:5 909:09: 5909:0 9Saturday, August 22, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.8.22 20.8.22 09:09:5 909:09: 59Aug ust 22, 2020
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