《第五节生物的变异》学案（1）
1．举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。
2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
3．举例说出遗传育种的几种方法，以及在实践中的应用。
4．初步体验探究生物的一种变异，提高处理和分析数据的能力，以及运用所学知识获得的数据说明生物变异是普遍存在的。
●导入新课
1．请同学们看你桌上的花生，你能否找到完全相同的两个？
2．变异是指。
●探究新知
一、生物的变异现象（是普遍存在的）
［自主学习1］
1．在“想一想，议一议”中的金鱼和金鲫鱼的外形和体色在生物学上叫，它是由控制的，变化的原因就是因为。
2．观看课本43页图片，你还能举出其他生物性状变异的例子吗？
二、探究一种变异现象
［探究活动1］探究花生果实大小的变异
请同学们认真观察和阅读教材44、45页相关内容，先独立思考，然后组内交流。
完成实验并思考45页的4个讨论题。
提出问题：
我们小组提出的问题是。
作出假设：
我们小组作出的假设是。
制定并实施计划：
1．利用三角板、直尺或圆规，测量花生果实的长轴长度，以毫米计，四舍五入。
大花生的平均值为：小花生的平均值为：
绘制图解：
得出结论：
结论是。
讨论与交流：
［自主学习2］
1．变异的类型有和。
2．可遗传的变异是由引起的，不遗传的变异是。
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
［自主学习3］
1．教材图7-20选择繁育高产奶牛示意图，是经过选择繁育，选出高产奶牛，这种育种称为人工选择育种。
2．教材图7-21中，表述小麦的性状有和，它是通过方式，将控制这两种优良性状的基因结合在一起，这称为杂交育种。
3．普通甜椒的种子经过太空漫游后，太空中的射线会引起普通甜椒种子的发生改变，这种方法称为诱变育种。
［归纳总结1］
A．鸡和鸭的羽毛颜色不同B．父母双眼皮，后代单眼皮
C．家蚕的幼虫和成虫有明显差异D．青蛙的体色随环境变化而变化
2．下列生物的变异性状，不遗传的是（）
A．杂种小麦生产的高产抗倒伏性状B．“南橘北枳”的口味色泽性状
C．经太空育种形成的太空椒个大性状D．经人工选择繁育的奶牛高产奶量性状
3．在“探究花生果实大小的变异”实验中，某小组的四位同学设计对话如下：甲：怎样区分大花生和小花生？大花生里也有个儿小的，小花生里也有个儿大的呀！乙：花生果实的大小不同，是因为品种不同。
丙：这样说不科学！大小花生是指它们果实大小的平均值而言。
丁：要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。
请根据对话回答下列问题：
（1）四个同学的说法，属于假设的是。
（2）如果要设计实验验证乙的假设是否成立，实验的变量应该是，实验中大、小花生的栽培条件应该是。
（3）要比较两种花生的大小，丙提出处理数据的方法是，除此之外，还可以采用的方法是（回答一种即可）。
1．下列哪种变异是可以遗传的（）
A．地质工作者肤色较黑B．转基因超级鼠
C．无光条件下韭菜叶长成黄白色D．长跑运动员的心率比一般人慢
2．金鱼的祖先是野生鲫鱼，鲫鱼经过人工饲养演变成金鱼，这个事实说明生物都具有（）
A．遗传和变异B．适应性C．多样性D．应激性
3．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，再经选择培育成个大、色泽鲜艳的太空椒。
其原理是（）A．直接改变了甜椒的性状B．改变了甜椒种子的营养成分
C．淘汰了甜椒的劣质性状D．改变了甜椒种子的遗传物质
4．某同学将一粒大花生的种子种下去，结果收获的花生种子中有大也有小。
对此解释不符合科学道理的是（）
A．可能是该花生种子决定大小性状的基因中有隐性基因
B．可能是决定花生种子大小性状的基因表达受环境影响
C．花生的大小是一种数量性状，与基因和环境没有关系
D．花生种子的大小既受基因的控制，又受环境的影响
5．在“探究花生果实大小生物变异”实验中，甲小组的同学设计的实验步骤是：
第一步：在大花生和小花生中分别挑选较大和较小的果实5枚进行测量。
第二步：测量花生果实常州长度，以毫米计，四舍五入。
第三步：将所测结果填入设计的表格中。
第四步，根据数据，绘制直方图。
（1）乙小组的同学在研究了甲小组的实验步骤后，认为有一些缺陷，请你帮忙找出。
（2）在相同条件下种植的大、小花生，大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值，这种差异主要是由引起的。
（3）基因组成相同的大花生，果实的长度也有长有短，这主要是由引起的变异，这种变异是遗传的。
参考答案
学习过程
1．不能
2．变异是指亲子间及子代个体间的差异。
探究新知
［自主学习1］
1．性状基因控制性状的基因发生了变异
2．略
［探究活动1］
问题：花生果实的大小是由于品种不同吗？
假设：不同品种的花生果实大小（平均值）是由品种的特性决定的。
结论：大花生的平均值大，小花生的平均值小，这是由于品种的不同（基因有差异）决定的，但同一品种的花生果实大小还受环境的影响。
［自主学习2］
1．可遗传变异不遗传变异
2．遗传物质的变化单纯由环境引起的变异
［自主学习3］
1．人工
2．高产倒伏杂交
3．基因
［归纳总结1］
［随堂检测］
1．C 2．B 3．（1）乙、丁（2）花生的品种相同且适宜（3）计算平均值求和（或绘制曲线图或直方图）
课后训练
A 3．D 4．C
5．（1）一是要随机取样，二是样品要有足够的数量，不要少于30枚（2）遗传物质的变化（3）环境不
欢迎您的下载，资料仅供参考！。