基础运用专题西城区一、基础·运用（共14分）学校开展了“汉字的魅力”主题活动。

请根据要求，完成1－3题。

1.阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。

（共6分）一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。

汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的结晶，是构筑中华文化的核心，是中国精神文明的旗帜。

汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构基本稳定。

作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。

同时，汉字又是维系．（）国家统一的重要支柱。

秦朝在统一全国以后，以秦小篆为基础，实施“书同文”的举措，从而结束了“言语异声，文字异形”的纷乱局面。

此后历朝历代，国家统一得到长期有效的维护，中华文化一直没有断流。

可以说，汉字作为中华文化的基因，是维护国家统一最基本、最恒久、最深刻、最强大的力量。

不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展，在书写材料上也不断演变，即便到了计算机时代，依然不惧挑战，（）发出新的活力，。

汉字古老而又年轻，坚守而又包容，彰显着炎黄子孙的才智与心胸，凝聚起华夏儿女的自信与豪情。

（1）在文中括号内给加点字注音和填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.维系．（jì）（涣）发B.维系．（jì）（焕）发C.维系．（xì）（涣）发D.维系．（xì）（焕）发（2）对文中画线字的笔顺和填入横线处的语句，判断全都正确的一项是（2分）A.“灵”字第四笔是点应填入“在中华民族的文化血脉中奔腾不息，始终如一”B.“灵”字第四笔是撇应填入“是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影”C.“灵”字第四笔是点应填入“是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影”D.“灵”字第四笔是撇应填入“在中华民族的文化血脉中奔腾不息，始终如一”（3）文中画波浪线的“基因”一词，在这里指：汉字形式精巧，结构①，是记录、构筑、②中华文化的核心基本单位。

（用原文填空）（2分）2.下面的图表列举了汉字不同字体的样例，阅读图表，完成（1）-（2）题。

（共4分）（1）按顺序填入图表空缺处的字体完全正确的一项是（2分）甲：乙：丙：丁：A.①甲②乙③丁④丙B.①甲②丙③乙④丁C.①乙②丁③甲④丙D.①乙②甲③丙④丁（2）下面是同学们对汉字字体的欣赏评价，其中修辞手法运用不恰当．．．的一项是（2分）A.篆书还保留着早期象形文字源自绘画的特点，线条圆转，好像参差的锯齿，自然而又古朴，自有一种雍容的气度。

B.隶书改走方正简易的路线，告别了篆书委婉繁复的弧线，曲折处变圆为方，笔画间当断则断，显得简单干脆方便。

C.草书是书写者按一定的法度规范将汉字快写而形成的字体，结构简省，笔画连绵，并非随心所欲，却也豪放不羁。

D.楷书保持隶书字体的基本结构，但字形更为方正，笔画更为平直，结构更为规整，字字清楚端正，皆可成为楷模。

3.汉字字形往往可以引发丰富美妙的联想，如宋人诗句“何处合成愁，离人心上秋”，巧妙地利用“愁”字由“秋”和“心”合成的特点，将“愁”字拆分释义，生发出别样意趣。

请你从下列汉字中任选一个，运用拆分释义的方法，为其做出有理有趣的解释。

（2分）备选汉字：信思选择：拆分释义：4.讽刺小说具有深刻的批判性和高超的艺术性。

我国清代作家①（作者名）的《儒林外史》讽刺了范进、严贡生等封建科举制下的士林群丑，俄国作家契诃夫的《②》讽刺了以警官奥楚蔑洛夫为代表的谄上欺下、见风使舵的附势小人，令读者过目难忘。

（2分）一、基础·运用（共14分）1．（1）答案：D评分标准：2分。

本题分项赋分：选D，2分；选B或C，1分；选A，0分。

（2）答案：C评分标准：2分。

本题分项赋分：选C，2分；选A或B，1分；选D，0分。

（3）示例：①基本稳定②传承评分标准：2分。

每空1分。

2.（1）答案：C评分标准：2分。

选错不得分。

（2）答案：A评分标准：2分。

选错不得分。

3.示例：信：何谓信必成，人言皆可靠。

思：思耕心上田。

评分标准：2分。

拆分1分，释义1分。

选择不赋分。

4.答案：①吴敬梓②变色龙评分标准：2分。

每空1分，有错字不得分。

东城区一、基础·运用（共 13 分）学校即将举行“庆祝建国七十周年”主题活动。

请根据要求，完成下列任务：1.阅读下面文字，完成第⑴～⑵题。

（4 分）回首 2018，中国在奋进中书写了精彩答卷。

我们忘不了人民大会堂里宪法xuān shì的庄严承诺，忘不了港珠澳大桥连通三地的振奋人心，忘不了庆祝改革开放40 周年大会的时代强音……这些场景，必将激励人们继承前人的事业，不断前行。

6 年砥砺奋进，40 年改革不息，70 年长歌未央，从开启新纪元到跨入新时期，从站上新起点到进入新时代，我们又来到一个新的时间节点。

今日中国，正面临近代以来最好的发展时期，也正处于世界百年未有之大变局，仍．然需要我们凭着勤劳、智慧和勇气，以信仰、信念和信心铸就精神的力量，为全面建成小康社会收官打下决定性基础，以优异成绩向人民共和国 70 华诞献礼。

⑴合语境，根据拼音写词语、给加点字注音、画线字笔画判断，全都正确的一项是( )（2 分）⑵下面两则谜语的谜底是同一个四字成语。

根据谜面和文段内容，文中方框处应填入的成语是 谜语 1：回程车谜语 2：列车从中转站发车2. 有同学准备了一段与庆祝活动相关的文字，阅读这段文字，完成第⑴～⑵题。

（3 分） 家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它体现为一种民族大义。

大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。

《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。

⑴在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（1 分）A.【甲】逗号 【乙】省略号B.【甲】分号 【乙】省略号C. 【甲】分号 【乙】感叹号D.【甲】逗号 【乙】感叹号⑵画线句子作为本段总起3. 朗诵组选择了现代作家分） 【B 】我看见奔流似的 马 群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，【C 】金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，【D 】晴天里马儿在溜直的大道上跑着……4. 有同学搜集了具有家国情怀的作品，其中不．属．于．这类的是（1 分） A.《藤野先生》B.《泊秦淮》C.《送杜少府之任蜀州》D.《黄河颂》5.书法组准备在传统文化作品展上为大家介绍下面四幅书法作品，对这些作品感受不．恰．当．一项是（2 分）《曹全碑》张旭《肚痛帖》王羲之《何如帖》颜真卿《多宝塔帖》A《曹全碑》整体既开张流畅，又含蓄稳健，显得潇洒奔放、飘逸多姿。

B.《肚痛帖》的笔法如飞瀑奔泻，时而浓墨粗笔，时而细笔如丝，气势连贯，浑若天成。

C.王羲之的《何如帖》线条有疾徐快慢，有轻重滑涩，有宛转连绵，体现出独有的风神气度。

D.颜真卿的《多宝塔碑》字型稍方，端庄平稳，正气饱满，显现出书写者雄浑豪迈的书风。

6.为突显爱国主义教育主题，有同学提议，在校园文化墙上悬挂一些爱国志士的照片或画像。

下面是甲乙丙丁四位同学的讨论记录，其中最符合“紧扣议题、包容合作”讨论原则的一项是（）（2 分）甲：我认为应该悬挂古代文化名人的画像，如孔子、屈原、李白等，这样中国味更浓。

乙：你是要把咱们学校变成国学馆吗？照这么说，你干脆穿长袍上学来不是更好？丙：我觉得我们不必局限于国内，外国的爱国志士画像，也可以考虑。

丁：我们的思路是不是可以再打开些？除了你们提到的那些人，还有娱乐明星的画像是不是也可以悬挂一些？A.甲B.乙C.丙D.丁题号1⑴2⑴ 3 4 5 6答案 C B D C A C丰台区一、基础・运用（共16分）为了了解中国书法，初三年级组织了专题学习活动。

请根据要求，完成第1－3题。

1．下面是书法老师提供的相关介绍，阅读这段文字，完成（1）－（3）题。

（共7分）中国书法是中华民族的文化瑰宝，体现着中国人対宇宙、人生、哲学的独特理解，它不是一门技艺，而是体现中国文化的一个载．体。

中国书法经过不断地①，形成【甲】等书体，并成为一门艺本。

中国书法得（）于两方面的因素：一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有②的优美形式，为书法艺术的产生提供了条件；一是毛笔，由柔软的兔毫、羊毫或富有弹性的狼毫等做成的毛笔，让每个字都能呈现出丰富的变化，为书法的产生提供了可能。

大书法家都是具有高度诗文修养的文人学者，书法作品也是杰出的文学作品。

比如，王羲之的《兰亭序》既被誉为“天下第一行书”，又是古代散文的经共作品。

读其字，赏其文，真是③。

（1）文中①②处填入词语和括号内填入汉字全都正确的一项是（2分）A．①传承②独特得（利） B．①传承②典型得（利）C．①演变②典型得（力） D．①演变②独特得（力）（2）文中加点字的读音和③处填入成语全都正确的一项是（2分）A．载体zǎi 提供gōng ③美轮美奂B．载体zài 提供gōng ③美不胜收C．载体zài 提供gòng③美不胜收D．载体zǎi 提供gòng③美轮美奂（3）请在文段【甲】处按照书体出现的先后顺序填写出三种书体的名称：（3分）【甲】___________________2．书法社团组织同学们开展“书法欣赏”活动，阅读下列材料，完成（1）－（2）题。

（共3分）书法是线条的艺术。

当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作组舞，享誉世界。

他的灵感来自中国书法，它活化了中国书法的精神。

在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而停顿，时而激越，时而流动婉转，时而迟缓柔媚，【甲】布景上没有书法，舞台上【乙】没有字迹，【丙】使人感受到书法的气脉在流动。

一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。

一日，他到长安街头，看到人头攒动，凑前一看，见一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纤秀，挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。

舞蹈家的身体，长剑和外在的世界几乎合为一体。

张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。

_________________________________书法以流动的气脉为灵魂。

（1）在文中【甲』【乙【丙】三处依次填入关联词语恰当的一项是（1分）A. 由于也就但 B．不仅也从而C．既然也就因而 D．虽然也但（2）结合上下文，将下列语句填入文中横线处，排序正确的一项是（2分）①这就是无影无形又无处不在的内在气脉②一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启发③一个是当代舞蹈家在书法中得到舞的智慧④它说明书法和舞蹈有共通的因素A.○4○2○3○1 B．○3○2○4① C．②○3○4① D．①○3○2○43．下面是书法社团提供的三幅名家的书法作品，请你欣赏作品，完成（1）－（2）题。