能站立的折纸动物
教学目标：1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造
力，提高学生的审美能力。

3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

课前准备：
（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等
（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等
教学过程
1.动画引入。

听一听：听课件播放的各种动物的声音。

猜一猜：这是什么声音？是谁发出的？
谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音？为什么？
学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。

小结：这些动物都是我们人类的好朋友。

2.展开。

继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。

说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？（提示：引导学生观察动物的神情。

）比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗？
找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的。

）想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？
试一试：一张纸怎样才能立起来？（提示：折、卷、揉等。

）
折一折：有哪几种折法？（提示：对折、二折、三折等。

）
想一想：怎样充分利用纸张呢？（提示：构图要大、满。

）
剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。

（提示：剪时要注意留好连接处。

）
贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。

学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的？
3.作业与辅导。

作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。

学生大胆制作表现，教师巡视指导。

4.评价与小结。

玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，上台表演，作自我介绍。

评一评：谁做的作品大、美，站得牢。

（提示：可采用实物投影方式。

）
延伸：下节课制作“动物乐园”。

请同学们自由组合成合作小组，准备好材。