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既要让幼苗长成大树，就不必责怪大雨的无情，就不要埋怨环境的艰苦。 只有扎根深深的土壤，冲破藤萝的缠绕，才能在蓝天下枝繁叶茂。 7
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怎样面对老师的批评
• 作为一个学生，你一定不愿意让教师批评或误解，但谁能保证不犯错误 呢？有了错误，就会受到老师的批评，有的老师批评起来特别严厉，容 易伤害自己的自尊心，遇到这种情况你怎么办？ 有的同学会说：“学生 也是人，我会和老师当场论理”；还有的会说：“自认倒霉了”也有人 会说：“我会暂时保持沉默，事后向老师解释”，当然会有同学认为： “老师虽然严厉了点，但是严师出高徒，我会更加严格要求自己”。
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情景再现
老师正讲到尽兴处，突然发现某同学正悄悄地玩 手机，老师非常生气，走过去要收他的手机，某 同学反应敏捷，紧紧抓住自己的手机和老师撕扯 了起来。老师训斥他，他不服，当场与老师顶嘴， 甚至还与老师动起手来。
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[讨论]如何面对老师的批评？
（1）忍吧，最起码也要给老师面子，大不了下课到办公室跟他说清了 （2）人无完人，也许老师的批评是因为一些小误会，老师管我们是对 的啊，反正老师是不会害我们的。 （3）如果不是你的错，你就得主动找老师谈谈。同学们受了批评后不 要垂头丧气，自暴自弃。 （4）自己做错了就要承认，但自己是对的就要坚持。老师也不一定就 对的。 （5）先看清楚自己的错误，再去怪老师。 （6）如果你认为自己没错的话，可以和老师交流，如果老师不愿意和 你交流的话，那个老师也不是什么优秀的老师了。 （7）不必要耿耿于怀。先听老师说，要是老师有错的地方，先忍忍， 等老师消气了，你再和老师好好聊。 （8）低着头，一声不吭…… （9）先接受，这是上策，然后再慢慢沟通。 （10）如果老师是对的,我就下定决心改正。如果老师的话和事实有偏 差，那我就先认真听他讲，等下课或放学后再找他单独把事情解释清 楚。一个人要经得住表扬与批评。其实批评并不是一件坏事。
初一4班主题班会
班级中的我——营造和谐的师 生关系、同学关系
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看图说话—伯乐相马
一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。
这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高
的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
2
看图说话—杨桃
杨桃从侧面看呈椭圆形，从正面看呈五角星形。
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你领悟了什么道理？
同一件事物从不同的角度去看，得 到的结果也不相同，我们不能只认 定自己的立场是对的，应该善于站 在他人的立场考虑问题，全面地分 析原因，认识到别人的难处，消除 矛盾，化解隔阂。
是完人，因此，作为学生，不能苛求老师不犯任何错误，对老师的爱心
之中应包含一份宽容和理解。总之，我们面对老师的批评和误解，不必
苦恼，更不必耿耿于怀，你可以找老师解释，但要注意选择时机和场合，
避开老师的盛怒，找机会心平气和地同老师谈话。如果你无论如何解释，
仍然改变不了老师的看法，不妨冷处理，将它暂时搁置一边，让时间，
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说一说
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1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗。
• 面对老师的批评和误解，每个人的反应是不一样的。有的能够坦然接受，
积极改正自己的错误，消除误解；有的产生逆反心理，往往以不学习作
要挟，故意和老师对着干，也有的像图上那位同学一样，和老师当场顶
撞。 受到老师的批评后以不学老师教的功课为要挟的同学，表面上是
在维护自己的自尊心，其实受害的是自己。不学习，功课一落千丈，这
• 接受批评是一个痛苦的过程，人人都爱听表扬，但当自己被老师批评时， 不少同学就会产生抵触情绪，找出100个理由为自己开脱，这是正常现象。 但请大家注意，在你产生抵触情绪的同时，你要记住一点：教师的出发 点是为我们好。但老师在进行批评的过程中，也许正在气头上，不免态 度生硬，语气不够婉转。这时我们应该端正心态来正确看待。人无完人， 也许老师的批评是因为一些小误会，这时如果不是你的错，你就得主动 找老师谈谈。同学们受了批评后不要垂头丧气，自暴自弃，产破罐子破 摔的思想，也不必要怒发冲冠，更不必要耿耿于怀。要使自己做到在受 批评后不能我行我素，当面接受，不能口是心非。应该心悦诚服的接受 批评，分析受批评的原因寻找对策积极改正，但是有些同学在受到老师 批评后，在背地里说老师的坏话，不停地议论老师这点不好那点不好， 甚至在抽屉里写老师的不是。这是极不礼貌，极不文明的，这也不应该 出现在这个文明的学校里。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种损失是很难挽回的。当众与老师顶撞的同学，只能会是将小事变大，
使矛盾激化，不利于师生相处。 其实老师批评学生，即使是错误地批评
了学生，也是对学生的爱心体现。它如同园丁修剪一棵果树，石匠打凿
一块石料，其意在使果树丰产、石料成材。这其间，园丁也可能错剪树
枝，石匠也会有失手之处，我想园丁或石匠是不该被怪罪的，老师也不
• 不能正确面对老师的批评会是什么后果？
• 融洽师生关系，你不妨采取以下行动： • ●教师节来了，送给老师一句温馨的话语。
• ●课堂上积极发言，平时虚心求教。 • ●利用班级过新年、开联欢会的时机，把老师请来，
向他表达美好的愿望 • ●对班级的建设，向老师提出积极的建议。 • ●把自己的烦恼告诉老师，寻求他的支持。
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• 如何面对老师的批评
• 美国总统林肯说“世人都喜欢赞扬”。每一个人都喜欢被别人称赞，哪 怕只是一句夸奖的话，而且特别是得到老师的表扬，就会一整天乐滋滋 的。那如果是受到了批评呢？你是怎么样对待老师的批评的？我们处在 这个年纪，正是叛逆期，对于老师的批评，总是把老师推到自己的对立 面，总认为老师故意和自己过不去。不知道大家知不知道，一棵长歪的 小竹子，如果不及时扶正，而让它任意弯曲生长，等到它长大时，你再 来扶正它就来不及了。如果用力将它扶直，那么竹子就会爆裂开来。你 后悔也不来及了。所以当老师批评我们的时候，应该是自己好好反 思……
让自己的行动去向老师证实，生活的浪涛会把本不属于你的污点冲刷干
净。 师生关系也是一种人际关系，和老师建立亲密的关系，不仅有助于
自己的学习，而且能够加强师生之间的了解，有助于相互理解。
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• 面对老师批评时你会握紧拳头，怒火中烧吗？ 你会理直气壮百般狡辩吗？你会我行我素不 屑一顾吗？你会面红耳赤顶撞老师吗？