第三篇有趣的标点符号
一．学习标点符号的重要性
标点符号是我们在写作过程中必须使用的，对于我们来说从小养成正确的标点符号使用习惯非常重要，这将对后期写作产生重要影响，如果在小学是不了解标点符号的正确用法，那么后期要改正这个坏习惯也很不容。
下边让我们一起来看看我们必须掌握的标点符号的用法。
我们要求掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号
二．与标点符号用法相关的句子定义
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实，表达完整意思的句子，也就是：谁（或
什么）干什么（或怎么样）这样的句式。
表达语调平缓。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子，语气可强可弱。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
三，我们需要掌握的标点符号
句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号
1.句号。
用法：表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明
显的命令口气的祈使句的末尾。
方法：第一步，表达了完整的意思；第二步，陈述语气，语调平缓。
用在陈述句未尾
如：1.太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）
2.太阳下山了。
用在语调平缓的祈使句后
如：请递给我一杯水。
用在语调平缓的感叹句后
如：她的衣服真漂亮。
句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的祈使句和感叹句等就不能使用句号。
如：
3．这是你的面包？
4．李黑，把枪放下！
这两个句子如果都换用句号，那么例3就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例4就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。
所以，使用句号的方法是：第一步，表达了完整的意思；第二步，陈述语气，语调平缓。
2.问号?
用法：表示一句问话完了之后的停顿，用问号。
不论是疑句，还
是设问、反问的意思表示完了，就用问号表示停顿。
用在疑问句后
1．真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢？
2．小白兔，你的菜是哪儿来的？
用在反问句后
3.．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
4．这不是伟大的奇观么？
用在设问句后
5.你喜欢你妈妈吗？喜欢
方法：使用问号的典型标志：吗，呢，么，谁，哪里，什么等疑问词。
但是不是所有带有这些标志的句子，都用问号，要看句子本身是否带有问的语气。
所以，确定句子使用问号的方法是：找文句的典型标志——思考是否有问的语气
3.感叹号!
用法：表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
用在语气强烈的祈使句后
您就让我再试一试吧！（请求）
用着感情强烈的感叹句后
我的小猫咪多可爱啊！
方法：使用感叹号的典型标志有：吧，啊，呀。
但是具体是否使用感叹号要根据语气。
所以，使用感叹号的方法为：找典型标志-------确定语气
4.逗号，
用法：表示一句未完整的话中间的停顿。
例如：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
5.冒号：
用法：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
经常和引号一起使用。
人物对话的几种方式
说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
”
说在中间用：“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
”
说在结尾用例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
一．标点符号用法简表
一句话完了，划个小圆圈〔。
〕
中间要停顿，圆点带个尾〔，〕
并列词语间，点个瓜子点〔、〕
总结导语前，上下两圆点〔：〕
并列分句间，圆点加逗点〔；〕
疑问与发问，耳朵坠耳环〔？〕命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕
引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕转折或注释，一横写后边〔——〕意思说不完，六点紧相连〔……
练习：
1.去好呢还是不去好呢
2、你看到什么了孩子
3、我也不知道该不该去
4、能否更上一层楼主要是看我们的努力程度怎么样
5、再见吧亲爱的妈妈
6、全体立正
7、这孩子的嘴多巧李阿姨说
8、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说还不快给王老师倒杯水
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃
10、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思
11、他时而默读时而朗读时而背诵
12、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西13、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途
14、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的15、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壸茶杯要洗火生了茶叶也有了
16、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界
17、不不你误会了他解释着我不是残疾人我是给别人送拐杖的说着他踢踢腿给老奶奶看车上的人都笑了
18、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看
19、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居20、他脸色苍白艰难地说水水说着就昏过去了
21、他大声地说快离开我咱们两个不能都牺牲要记住下功夫革命
22、大家就丰女老师的手指齐声轻轻地念了起来我们是中国人我们爱自己的祖国
23、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来
24、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿
最佳答案
1、去好呢，还是不去好呢？
2、你看到什么了，孩子？
3、我也不知道该不该去。
4、能否更上一层楼，主要是看我们的努力程度怎么样。
5、再见吧，亲爱的妈妈！
6、全体立正!
7、“这孩子的嘴多巧！”李阿姨说
8、“冬冬，王老师来了。
”冬冬的妈妈说，“还不快给王老师倒杯水！”
9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。
10、她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。
11、他时而默读；时而朗读；时而背诵。
12、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。
13、张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司工作。
我们都有光明的前途。
14、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。
就是从这里来的。
15、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。
16、推开门一看。
呵，好在的雪呀！山川、河流、树木、房屋。
全都罩上了一层厚厚的白雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
17、“不！不！你误会了。
”他解释着，“我不是残疾人，我是给别人送拐杖的。
”说着，他踢踢腿给老奶奶看，车上的人都笑了。
18、图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》，我都喜欢看。
19、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。
啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。
20、他脸色
苍白，艰难地说：“水！水！”说着就昏过去了。
21、他大声地说：“快离开我！咱们两个不能都牺牲！要记住下功夫革命！”
22、大家就丰女老师的手指，齐声轻轻地念了起来：“我们，是，中国人，我们，爱，自己的，祖国！”23、往前没走多远，就听到小丽叫：“快来呀，姐夫！”我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼仔细一看，挨挨挤挤地都是鱼。
我不禁叫起来：“啊！这么多鱼！”他连忙脱掉鞋袜，跳进膝盖深的水里逮起来。
24、散会了，大家想想我是孩子，应该照顾。
就把糖呀、蜜饯呀、橘子呀。
拿过来给我说；“带回去吃吧！”我连连摆手说：“不要！不要！我家里有，可是爸爸却好像没听见我的话似的，不客气地拿出塑料袋，把糖果一把把地装进去，边装边说：“不拿白不拿。