3、主题：交通工具
认知
观察与探索
1、学习观察自然角,初步用简单的方法进行记录。
2、能根据色彩、重量、高矮等一种纬度对物体进行排序、归类。
3、能区分电动玩具和发条玩具。
2.主题：我们的身体
3.主题：玩具总动员
1、有目的地观察周边的自然景观，并用自己的方式进行表征。
2、用铅笔、积木等作为测量工具来比较物体的长度或高度。
自理与自立
1、能在老师的提醒下根据天气情况穿脱衣服。
2、知道身体不舒服了要告诉老师。
3、在老师提醒下及时擦汗。
4、知道红绿灯的作用，行人要走人行道、穿马路要走横道线等简单的交通规则。
5、认识电、火等危险标志。
6、知道自己身体的变化和年龄的关系。
1.3.《生活》：皮肤与骨骼
2.《生活》：面对危险时、重要的五官
2、能拍球，能与同伴相互抛接球。
3、学习系鞋带
4、学会正确穿脱衣服扣纽扣，会折叠衣服。
5、能剪出简单图形，学会简单折纸。
6、能用橡皮泥做出简单造型。
1.2.参考《运动》4-6岁
3.《生活》：学系鞋带
4.Байду номын сангаас生活》：起居自理
习惯
生活习惯
1、正确使用手帕（餐巾纸）
2、正确使用便纸，女孩小便后使用便纸。
3、学会正确穿脱衣服以及挂衣服。
责任感
1、能在成人的提醒下做好值日生的工作。
1.《生活》：值日生
1、犯错时不推卸责任或指责他人。
2、知道自己做值日生的时间，愿意做好自己的工作。
1.《生活》：赢得朋友
2.《生活》：值日生
同情与关爱
1、爱自己的家人，感受家的温暖。
2、能在成人的引导下帮助同伴。
3、对于有生理缺陷的小朋友不歧视。
1.主题：我爱我家
4、学习2个音乐游戏，以及1至2个故事和歌表演，并学习起踵、脚跟脚尖点地等动作。
5、自己喜欢的角色，能清楚地分辨自我和角色、真和假的区别。
1、会使用各种工具和材料进行简单制作和造型。
2、利用陶土进行简单制作，有初步的想象力。
3、能够用积木或插塑玩具建构自己喜欢的4至5个简单的造型，有一定创造性。
4、学习2个音乐游戏，以及1至2个故事和歌表演，并学习转腰、小跑步、小碎步等动作。
1.2.《生活》：遵守集体规则
3.《生活》：同班情
1、对自己的作品和完成自己重视的任务感到自豪。
2、能接纳自己身体和外表上的缺陷。
1.2.《生活》：特别的我
情感表达
1、在遇到困难的时候能主动请求别人的帮助。
1.《生活》：礼貌交往、各种情绪
1、对于想玩的玩具，能先征得他人的同意再玩。
1.《生活》：礼貌交往
1.4.《生活》：起居自理、清洁的身体、重要的五官
2. 3.《生活》：重要的五官
学习习惯
1、愿意尝试不了解的事物。
2、能在成人的鼓励和帮助下，坚持做一件事。
3、爱惜学习用具和材料。
2.《生活》：做事有始有终
3.《生活》：遵守集体规则
1、能够对不了解的事物能坚持操作探索15分钟。
2、能在成人的鼓励和帮助下，独立将事情做出一定结果。
4.《生活》：小心过马路
5.《生活》：不能做的事
4.5.主题：我在马路边
6.主题：我们的身体
1、知道哪些是危险的事情，在此情景中能小心谨慎或寻求成人协助。
2、知道感冒了要多喝水，生病了要按时吃药。
3、知道不同交通工具（火车、飞机、轮船）的简单常识和规则。
1.《生活》：不能做的事、面对危险时
2.《生活》：重要的五官
3.《生活》：赢得朋友、同班情
5.《生活》：集体的事情大家做
6.《生活》：赢得朋友
美感与表达
感受与体验
1、对艺术欣赏活动有兴趣。
2、在生活和艺术活动中，有欣赏美的能力。
1、愿意参与各种艺术活动，并能在集体面前大胆表演儿歌、故事和歌曲。
表达表现
1、会使用剪刀剪直线。
2、会使用毛笔进行简单的绘画。
3、能够用积木或插塑玩具建构2至3个简单的造型。
3、能比较常见动物的明显不同特征。
3.主题：在动物园里
概念与关系
1、初步了解自然角中动植物与自然的关系。
2、初步了解季节变化对人类的影响。
3、认识生活中常见的自然物及自然现象。
4、认识常见蔬菜（萝卜、黄瓜、豆类、西红柿等）
5、知道常见家禽、家畜的主要特征和生活习性。（鸡、鸭、猪、羊、牛、马）
6、识别1~10的数字，能手口一致点数。
4、不挖鼻孔。
5、能在餐饮完毕后自己清理桌面，能自己剥剃食物
1.《生活》：
2．《生活》学用便纸
3．《生活》：起居自理
4.《生活》：重要的五官
5．《生活》：餐饮自助
1、知道要早、晚刷牙，饭后漱口，并学习正确刷牙。
2、不挖鼻孔。
3、不用脏手揉眼睛，不在过强过弱的光线下看书，绘画、看书时不靠眼睛太近。
4、能自己整理床铺
1、能认识自己的名字。
2、识别一些熟悉的符号。
3、能安静独立阅读。
4、在老师的带领下喜欢阅读和欣赏中外儿童文学作品。
社会性
交往合作
1、能要求与同伴一起活动，交换玩。
1.主题：玩具总动员
《生活》：赢得朋友
1、能要求与同伴一起活动，轮流玩。
2、能在成人的引导下与同伴商量。
1.2.主题：幼儿园里朋友多
《生活》：赢得朋友
5、能在成人的提醒下，在请求别人帮助时会说“请”。
6、咳嗽、打喷嚏时能捂住嘴。
7、经常保持良好的坐姿和站姿。
2.3.《生活》遵守集体规则
4.5.《生活》：礼貌交往
6.《生活》：清洁的身体
7.《生活》：皮肤与骨骼
自我意识与自理
自我概念
1、能有序排队。（喝水、用厕、洗手等）
2、在集体教学中不随意插嘴。
3、能说出自己好朋友的名字。
3、对于自己弄坏的玩具会感到惋惜。
2.《生活》：做事有始有终
3.《生活》：遵守集体规则
文明习惯
1、玩具轻拿轻放，并知道放回原处。
2、不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱扔玩具，爱护图书，不乱折。
3、用正确的姿势搬动小椅子，轻拿轻放。
4、能与幼儿园的工作人员和小朋友打招呼。
5、在老师的提醒下，咳嗽、打喷嚏时会捂住嘴。
中班幼儿发展评价标准
评价
内容
上学期
课程内容
下学期
课程内容
体
能
生长
发育
身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求。
身高、体重、血色素标准参照05年《上海市儿童保健所条例》所规定的要求。
运动
兴趣
1、能迅速投入体育运动。
2、乐意尝试不同的器械。（竹梯、轮胎、攀登架、运动器械）
参考《运动》4-6岁
《生活》：一家亲
2.3.《生活》：赢得朋友
1、尊敬父母和长辈，听大人的话。
2、了解父母和长辈的职业，尊重他们的劳动。
3、当别人不高兴的时候，能意识到，并会关心。
4、愿意帮助遇到困难的同伴。
5、同伴喂自然角的动物时，能提醒不要过量。
6、对于有生理缺陷的小朋友有同情心。
1.2.主题：周围的人
《生活》：一家亲
1、愿意在成人的帮助下尝试新奇有趣的动作，充分活动身体。（悬空竹梯和独木桥等）
参考《运动》4-6岁
动作
协调
与
平衡
1、能独自抛接球。
2、能在不平坦或不稳定的地面等行走自如。
3、正确使用筷子
4、能拼出简单的拼图
5、能剪出直线，能沿对边折纸。
1．2.参考《运动》4-6岁
3.《生活》：学用筷子
1、向上攀爬时能手脚协调地进行。
1.《生活》：整理玩具、物归原处
2. 3.《生活》：遵守集体规则；
主题：玩具总动员
4.《生活》：礼貌交往
5.《生活》：清洁的身体
1、爱护图书，不乱折，有有序摆放的意识。
2、搬动桌椅时轻拿轻放。
3、有不采摘幼儿园花草的意识，知道要爱护花草树木。
4、能主动与幼儿园的工作人员和小朋友打招呼，对别人的招呼能回应。
3、认识生活中常见的社会事物及职业等。
4、能感知“软、硬、厚、薄、光滑、粗糙”等材质。
5、知道“远、近”及“上、下、里、外、前、后、长、短”等表示距离、方位的词。
6、知道“早晨、晚上、中午”等时间概念。
7、认识梯形、椭圆形。
8、认识常见工具，并了解它们的不同用途。（针线、剪刀、家用小电器、工具箱、纸和笔等）
5、行为与角色原型的行为职责基本一致。
1.主题：水真有用
2.主题：春天来了、火辣辣的夏天
3.主题：周围的人
8.主题：常见的用具
语言能力
倾听
1、能安静地听别人说话。
1、能安静地听别人说话，注意比较集中。
表达
1、能用语言表达自己的需要。
1、在集体活动中能积极表达自己的想法。
前阅读与前书写
1、喜欢阅读书籍，关注书中的图像和文字。
2、能知道封面、封底、页码，能一页一页地翻看。
7、能理解“轻”和“重”的意思。
8、进一步认识咖啡、黑色、白色、桔黄等色彩。
9、区分长方形和正方形。
1.2.3.主题：在秋天
里、寒冷的冬天
4.主题：好吃的食物
5.主题：在农场里
1、初步了解水、电与人们生活之间的关系，知道要节约用水、用电，在成人提醒下学会自己关灯。
2、初步了解季节变化对人类的影响，以及相应的特别自然现象