安全意识
小心使用剪刀，不玩火、小刀及玻璃等危险品
自然
观察
能力
视觉观察
能认识常见的花朵，并说出花名
听觉观察
能听声音分辨出是哪一位熟悉的人
能听声辨别并模仿雷、雨声
能分辨及模仿常见动物叫声
触觉观察
能比较冷热、比较粗细、比较软硬
探究意识
对动植物感兴趣，喜欢探究问题
人际
关系
能力
交友
会自己找小朋友玩，或邀请小朋友和自己玩
关心同伴
在成人的提示下会上前安慰正在哭的小孩，不打小朋友
文明礼仪
会向客人和老师问好，说“再见”，专心听别人讲话，不插嘴
诚实守信
不说谎话，特别是犯错误时不隐瞒自己的过错
合作
知道共享玩具，不抢玩具，会清洗，收拾玩具；活动中能商量着进行
判断是非
正确认识自己的言行对错，对同伴的言行有好恶反应
综合评价：
注：☆发展中：指幼儿尚未出现符合该评价标准的行为。
能听懂选择式的指令并按要求做
阅读
有良好的阅读习惯，能一页一页翻书，坐姿端正。能边看边讲画面的内容，且基本正确，并能讲述学过的故事的大部分细节，对画面和文字感兴趣。
数
理
逻
辑
思
维
点数
口中说的数与手点的数一致，数完后能说出一共有多少个
数物对应
能对应数字取出相对应的材料，或根据材料给出相对应的数字。（10以内）
大同幼儿园中班幼儿发展评价表
班级：幼儿姓名：时间：
项目
观察内容
标准
评价等级
☆
☆☆
☆☆☆
身
体
运
动
能力Βιβλιοθήκη 行走能沿曲线绕过易拉罐行走
跑
上体稍前倾，两手半握拳，屈肘在体侧前后自然摆动，用前脚掌着地跑并敏捷躲闪
折纸
能自己折出飞机
用剪刀
能够正确的使用剪刀，能够进行直线剪。线条轮廓较完整。
捏泥
能用橡皮泥做物体，如水果等；能根据主题活动的需要做物体
抛接球
两人距离2米，能互相抛接大球
投掷
能侧向站立，从肩上挥臂将物体投出
转圈
原地转3圈后，保持身体平衡
语
言
能
力
发音
日常说话时发音清晰、正确
词汇
掌握表示颜色、味道的形容词，如：漂亮、甜、辣等；掌握常用的量词4~5个，如：个、只、条、块等
句式
在成人的引导下能用少量的复合句讲述，如“因为……所以……”
倾听及理解
想象力
例如能将圆形想象成太阳、车轮、纽扣等
空间和方位
日常说话时能正确区别上下、前后、里外
音乐
能力
唱歌
跟随伴奏唱歌
律动
上下肢动作协调
倾听
喜欢听音乐，能专心倾听
欣赏音乐
会并表现歌曲的情绪
自我
认知
能力
注意力
在集体活动中，注意力能坚持10分钟
规则意识
能掌握相应公共场所礼仪，如在公共场所会轻声讲话，
自理能力
大便后自己揩干净，自己穿和脱开衣服，裤子和鞋袜，自己扣纽扣
序数
知道10以内的序数，能正确按序回答
认识图形
能正确指出圆形、正方形、三角形、长方形
比较
会比较两个相似或不同物体的形状、材料
分类
会按物体或图片的颜色和大小分类
空
间
智
能
绘画
能用一种方法（如蜡笔）画出花草和树的基本特征
拼图
能用两三个图形拼成一个新图形
结构
能简单地构图，并能讲述图中主题
色彩
选取颜色，涂色比较均匀
☆☆比较符合：幼儿已出现接近该评价标准的行为，但不够稳定。
☆☆☆很符合：幼儿已出现与该标准完全符合或超过该标准的行为。
班主任签名：