第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的
结构
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学习目标
1. 说出生态系统的概念。
2. 说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用。
3. 解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系。
学习过程
导入新课
请大家查看第五章的题图：这是一副在湖边草地上的图片，碧草连天,牛羊步态悠闲，生物与环
境融为一体，让我想起北朝民歌中的一句风吹草低见牛羊”!请同学们思考一下：这幅图有哪些生
物和非生物？它们共同构成了什么？
生态系统具有一定的结构，生态系统的结构包括： _____________________________ 。
探究新知
探究一、生态系统的组成成分
自主学习1]
阅读课本P89~90的文本材料与图示，完成下列问题。
⑴________ :包括阳光、热能、水、空气、无机盐等。
⑵________ : ___ 型生物，包括________ 植物和化能合成生物(例:硝化细菌)。
(3) ______ : ___ 型生物，主要是________ 和寄生的生物。
(4) ______ :腐生异养型生物，能将动植物遗体中的 ____ 分解成_____ ，主要是________
合作探究1]
(1 )某动物园里饲养着多种动物，同时也栽培了许多植物，该动物园是否属于一个生态系统
(2) 所有的动物都是消费者吗?
(3) 所有的微生物都是分解者吗?
(4) 所有的植物都是生产者吗?
(5) 尝试用关键词和箭头,构建生物与非生物之间关系的图示模型。
探究二、食物链和食物网
自主学习2]
阅读课本P91~92 的文本与图示,完成下列问题。
(1) ①根据下列生物之间的捕食关系：兔子吃草，狐狸吃兔子，老虎吃狐狸，用箭头写出它们的关系(强调:箭头方向由被捕食者指向捕食者)。
②写出这条食物链中的每种生物的成分。
③这条食物链总共有几种生物?
(2) 有句谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后。
”试写出其中隐含的食物链。
(3) 根据草原生态系统食物网示意图回答问题。
①此图中含有_条食物链。
②鹰在不同的食物链占有几个营养级? _______________ 。
③鹰可以吃哪些食物？_。
④鼠可以被哪些生物吃?_。
⑤蛇和鹰是什么关系？_。
自主总结]
(1) 一条食物链上有几种生物就几个环节，每个环节即为一个营养级。
(2) 一条完整的食物链必须包括生产者和消费者两部分，没有分解者。
合作探究2]
(1) 食物网中每条食物链的起点总是生产者吗？
(2) 同一种生物在不同的食物链中，占有相同的营养级吗？
(3) 在食物网中，两种生物之间的种间关系是唯一的吗
(4) 在食物网中 ,当某种生物因某种原因而大量减少时 ,考虑对另一种生物的影响时 ,应遵循什
么依据 ?
(5) 食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物的数量吗
优化训练
1. 下列各项中 ,包含非生物因素的是 ( ) A.
种群
B.群落
C.生态系统
2. 下列关于生态系统中分解者的叙述 ,正确的是 ( ) A. 各种细菌、真菌都是分解者 B. 分解者在食物链中占据多个营养级 C. 有的动物也能成为分解者
D. 在分解动植物遗体时 ,将有机物中的能量释放出来 ,供生产者再利用 3. 下列关于生态系统的叙述 ,正确的是 ( )
A. 一个生态系统中必须具有生产者
B. 每种生物在生态系统的食物网中只存在一个营养级
D. 生态系统的食物链中营养级越高的生物 ,其体型必然越小 4.
在生态系统中 ,当狼捕食山羊时 ,狼是 ( )
A. 初级消费者和第二营养级 B .次级消费者和第三营养级 C. 次级消费者和第二营养级
D. 物种
C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物 ,其体型必然越大
D. 初级消费者和第三营养级
5•下列有关图示的叙述，正确的是（）
A. 图中有两条捕食链
B. 狐与鸟之间既捕食又竞争
C. 细菌占有第二、三、四、五营养级
D. 图示可代表一个草原生态系统
6•下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）
A. 每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B. 动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
C. 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D. 细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
7•下列关于生态系统成分的相关叙述，不正确的是（）
A. 自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物
B. 能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者
C. 大部分动物是消费者
D. 生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落
8.右图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解，请据图分析回答。
（1）该食物网含条食物链，猫头鹰占有的营养级是第营养级，属于
消费者。
(2) 兔与鼠的关系是 ______ ，蟾蜍与蜘蛛的关系是 ________ 。
(3) 由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次是_。
参考答案
学习过程
导入新课
这幅图中的生物有草、羊、牛等，非生物有水、空气、阳光等。
它们共同构成了生态系统。
生态系统的组成成分，食物链和食物网。
探究新知
自主学习1]
(1) 非生物的物质和能量(2)生产者自养绿色(3)消费者异养动物(4)分解者
有机物无机物细菌和真菌
合作探究1]
(1) 不同的动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个统一的整体。
不属于一个生态系统。
(2) 并不是所有的动物都是消费者，如腐生动物蜣螂、蚯蚓等属于分解者。
(3) 并不是所有的微生物都是分解者，如硝化细菌、光合细菌等属于生产者；寄生细菌属于消费者。
(5)
(4) 并不是所有的植物都是生产者，如寄生植物菟丝子属于消费者。
(5)
自主学习2]
(1) ①草•兔子•狐狸•老虎
②草是生产者(第一营养级),兔子是初级消费者(第二营养级),狐狸是次级消费者(第三营养级)，老虎是三级消费者(第四营养级)。
③四种。
(2) 树■蝉•螳螂•黄雀
(3) ①5②两个，第三、第四营养级③兔、鼠、蛇④狐、蛇、鹰⑤既是捕食关系，又是竞争关系
合作探究2]
(1) 食物网中每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养
级。
中间的任何停顿都不能算作完整的食物链。
(2) 同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，要根据其所在的具体食物链来确定，即从生产者数起。
(3) 在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现捕食与竞争的关系，因为在同一条食物链为捕食关系，在不同食物链两者还可能同食另一种生物，则为竞争。
(4) 在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据，若另一种生物的食性多样化，则影响较小；若另一种
生物的食性单一，则影响较大。
(5) 食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非数量。
优化训练
1.C
2.C
3.A
4.B
5.A
6.C
7.A
8.(1)7 三、四、五、六次级、三级、四级、五级(2)竞争竞争和捕食(3)下降、下。