自由朗读课文，读出狐狸和老虎不同的状态。 狐狸走在前面，老虎走在后面。狐狸是神气活现、摇头摆尾的， 老虎则是半信半疑、东张西望的。
精读课文
•当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑时， 会怎么想？ •采访几只小动物：请问你扮演的是谁？ 你刚刚看到狐狸的时候，你害怕吗？那 你为什么要跑？你害怕的到底是谁？你 想对老虎说什么？
22、狐假虎威
人教版 ·二年பைடு நூலகம்上册
教学目标
1.认识17个生字，会写8个生字。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，联系分角色朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，受到启发和教 育。 （难点）
第一课时
新课导入
•“像猫不是猫，身穿花皮袄， 山中称霸王，一交谁都慌。” •“尖尖嘴，细细腿，狡猾多 疑拖大腿。”
精读课文
其实百兽是看到谁才跑的呀？
（老虎）它们根本就不怕狐狸。所以 说，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑 的，这就是成语“狐假虎威”的意思。
课后小结
1、课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！故事中的狐狸 和老虎一定给大家留下了深刻的印象，你们喜欢它们吗？ 2、如果老虎知道自己受骗了，会怎么样呢？ 3、你从我们今天学习的这个故事中明白了什么？
精读课文
阅读第二自然段：
1、老虎有没有被吓住呢？你是怎么知道的？老虎为什么“一愣”？ 2、狐狸见老虎一愣，更是计上心头，，狐狸借着对老虎说了什么？
精读课文
•听说狐狸是老天爷派来的，这时老 虎是怎么做的？老虎又是怎么想的？ •看看图，狐狸是什么表情？有什么 样的动作？
精读课文
阅读第七、八自然段：
本事。古诗讽刺了仗势欺人的狡猾。 （ ）
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
初读课文
老虎 寻找 松开 爪子 半信半疑 思考：这一行的词语有什么关系？ 狐狸 窜过 骨碌一转 违抗 胆子 神气活现 摇头摆尾 思考：这一行的词语有什么共同点？
东张西望
初读课文
百兽 纳闷
吓跑
思考：这一行词语有什么共同点？
初读课文
“狐假虎威”解释意思？
【狐】：狐狸。 【虎】：老虎。 【威】：威风。 【假】：借用。 【狐假虎威】：狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。
板书设计
老虎 扑
半信半疑 东张西望
狐假虎威
狐狸 窜
神气活现 摇头摆尾
课时作业
一、根据课文内容，将正确的词语填在括号内。 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 描写老虎的词语：半信半疑、东张西望。 描写狐狸的词语： 神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。
课时作业
二、完成练习。 1、这个故事告诉我们（在正确答案后面的括号里打“√”） A.狐狸挺厉害的。（ ） B.老虎挺厉害的。 （ ） C. 我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有
指导写字
shí
食
笔顺：
指导写字
wù
物
笔顺：
指导写字
yǎn
眼
笔顺：
指导写字
yé
爷
笔顺：
指导写字
zhuǎ
爪
笔顺：
指导写字
shén
神
笔顺：
指导写字
huó
活
笔顺：
指导写字
zhū
猪
笔顺：
解读课文
阅读第一自然段： “狐假虎威”这个故事是 怎么开始的呢？
解读课文
“窜”“跑”什么意思？ 【窜】：乱跑，逃走。 【跑】：奔，两脚交互向 前迅速跃进。
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【教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
申 （神） （神奇） 父 （爷） （爷爷）
第二课时
激情导入
•“狐”指什么？“虎”指什么？ •想一想：狐狸会被老虎吃掉吗？
激情导入
点击下面观看视频《狐假虎威》！
精读课文
阅读第一自然段：
1、什么是“眼珠子骨碌一转”？狐狸“眼珠子骨碌一转”让你想 到了什么？ 2、想好了主意，狐狸是怎么问老虎的？什么是扯着嗓子？ 3、狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢？
板书设计
狐假虎威
食 物 眼爷 命 爪 神 活
课时作业
一、读拼音，写汉字。
wù
yǎn
mìng
食（物） （眼）珠子 （命）令
二、比一比，再组词。
神（神奇）
爪（爪子）
伸（伸手）
抓（抓住）
shén huó （神）气（活） 现
爷 （爷爷） 爸 （爸爸）
课时作业
三、给字加偏旁，再组词。 例：目（眼）（眼睛） 舌（活） （生活） 勿（物） （物体）