的能力（思维训练）
►《地球的面纱》：由宏观到微观、由整体到部分的呈现方式 （思维训练） ►《声音的秘密》、《空中彩桥》、《水循环》：体验式、探
究式、发现式。（综合过程技能）
《课程标准》中相关要点： 逻辑推理及运用想象建立假设和理解在认识事物中的重要作用
教科书总体介绍JiaokeshuzongtijieshaoJiaokeshuzongtijieshao教科书总体介绍
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
3．备课时首先需要考虑的问题： （1）什么是最重要的教学目标？ （2）设计什么样的探究活动？ （3）活动开展后给老师做什么？
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiao些准备？
教师准备：常规器材，学生不易找到的典型材料、音像资料等 学生准备：图片卡通文字场景等形式
体现材料的典型性、多样性、趣味性、自主性、创新性
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
二、拿到教材应该做些什么？
1．理清每部分之间的联系。 2．确定本课主要的活动。 3．思考组织教学活动的策略。
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
三、备课（预案设计）：
1．删繁就简：
“删繁就简三秋树，标新立异二月花”（郑板桥诗）
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
▀处理教科书的策略
一、拿到教材应该想什么？
1、活动： （1）教材里有什么活动？ （2）我们还可以增加什么活动？ （3）我们可以更换哪些活动？
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
2、目标： （1）为什么做这些活动？
（2）这些活动会对学生产生什么 影响？
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
3．策略：
（1）如何有效地开展这些活动？
●情境如何创设? ●问题如何提出？ ●材料如何准备？ ●活动如何组织？ ●过程如何控制？ ●结论如何提升？
概念教学是本单元的主要内容
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析
《动物王国》单元的原始概念——生活经验
“昆虫”概念，学生的几种原始认识： （1）小的虫子； （2）体积比较小的虫子，节肢动物的一类，身 体分为头、胸、腹三部，有三对脚； （3）对人类有益的飞行虫类； （4）就是能爬或飞的虫子；
——教科书编排的显著变化：
●设置单元评价： 每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主
题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了学 生对自己科学学习评价的连续性和整体性。
●重点落实科学思维方式的训练： 前三个单元以概念教学为主要内容，集中进行科学
思维方式的训练。
●探究的过程技能由初级向综合过渡：3～6单元主要 以综合探究技能为主
（1）砍多余环节； （2）留弹性区间； （3）改线性设计
处理教科书的策略Chulijiaokeshudecelue Chulijiaokeshudecelue处理教科书的策略
2．动态生成： “课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能
发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循 固定线路而没有激情的行程”。
青岛版小学《科学》教材
第五册教科书分析
内容提要
▀五册教科书总体介绍 ▀处理教科书的策略 ▀单元、课时分析 ▀几点建议
教科书总体介绍JiaokeshuzongtijieshaoJiaokeshuzongtijieshao教科书总体介绍
五册教科书总体介绍
——内容设置：
►《动物王国》 ►《生命从哪里来》 ►《地球的面纱》 ►《声音的秘密》 ►《空中彩桥》 ►《水循环》 ►《研究与实践》
29课 34~36课时
教科书总体介绍JiaokeshuzongtijieshaoJiaokeshuzongtijieshao教科书总体介绍
——各单元编排思路及探究重点： ►《动物王国》：按照“个体——类群”的认知思路，着重训练学生归纳推理
的能力，强调从整体上认识事物（思维训练）
►《生命从哪里来》：“局部——整体”的逻辑结构，训练学生分析、综合
4．什么是最重要的教学目标？ 对孩子的一生负责的态度审视目标。
（虽然每课都设置三维目标，但每课的 目标却都有侧重！）
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析
▀教科书单元、课时分析 ——《动物王国》
1、蚂蚁——昆虫 2、它们都是鸟——鸟 3、猫和兔——哺乳动物 4、多样的动物——爬行动物、鱼、两栖动物 5、动物的运动——运动方式
爬行动物： （1）会爬的虫子； （2）不会飞、不会游的动物； （3）是指蚂蚁、蜘蛛等在地上爬、有脚的动物。
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析
鸟： （1）从壳里出来的，可以飞的动物； （2）一种飞的动物，如麻雀、黄莺。 （3）有一种灵活的翅膀，可以飞的动物。 （4）天上飞的动物，或地上跑的，两个翅膀，多数不会游泳， 但听觉灵敏。 （5）一种飞行动物，两个翅膀可以平衡，有的对人有害，有的 对人有益。 （6）一般会飞的动物都是鸟。
两栖动物： （1）可以在水中和地面活动的动物。 （2）不仅可以在水中游，还可以在地上跑。 （3）水、陆都可以生存的动物。
单元、课时分析danyuankeshifenxidanyuankeshifenxidan单元、课时分析