第五单元复习
教学目标：
1、认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。
3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。
4、对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。
区分并运用日积月累里的近义词。
5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。
6、读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。
7、指导一篇阅读训练。
教学重点：
1、认识37个生字，会写由45个生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。
3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。
4、对本单元“日积月累”里的内容进行掌握。
区分并运用日积月累里的近义词。
5、回忆园地里口语交际的要求，提示加强巩固，收集气象谚语。
6、读几篇平时写的好的日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。
7、指导一篇阅读训练。
教学难点：
1、读几篇平时写的好地日记，让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。
2、指导一篇阅读训练。
教学时间:5课时
第一课时
一、复习课文：
今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。
李白又被人们称为（诗仙）.
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。
这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。
诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。
杜甫又被人们称为（诗圣）.
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。
（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。
）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。
）（3）蜘蛛又坐在网上结网了。
（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。
）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。
）
4、最大的“书”为什么要加引号呢？
（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。
）
5、如果在野外迷了路，可以运用哪些方法？
（1）太阳（2）北极星（3）大树的枝叶（4）沟渠里的积雪
二、背诵：
1、背诵两首古诗。
2、背诵20课。
3、复习语文园地四中“读读背背”节气歌及二十四节气。
4、照样子，写一写：
一（）不（）：一动不动一声不响一丝不苟一毛不拔一尘不染一成不变
越（）越（）：越来越亮越来越响越下越大
表示颜色的ABB的词：黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫
绿油油红艳艳红彤彤红扑扑黄灿灿黄澄澄蓝晶晶蓝盈盈
5、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。
很多年以后，这些动植物就成了（化石）。
人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。
我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
三、听写：
垂下来乱摆黑沉沉压下来逃走彩虹越来越亮一阵风蜘蛛蝉鸣一册书岩石宝藏趴在脚印刨根问底埋藏陆地铁矿地质厚度忠实向导一盏灯积雪稀稠指南针碰面慌张
默写两首古诗。
四、好词积累
1、好词积累：
越来越亮越下越大一动不动一声不响认真奇怪闪光透明宝藏足迹
刨根问底野外沟渠向导忠实指点分辨辨别永远高挂天然大自然北极星指南针
2、填入合适的修饰词：
打开（窗户）辨别（方向）寻找（宝藏）栽种（玫瑰）茂密的（枝叶）
满天的（乌云）清新的（空气）壮观的（景象）（厚厚）的书（忠实）的向导
（奇怪）地问（认真）地问（高兴）地说（挂在）天空
3、扩词练习：
别（特别分别别处性别）
指（指挥手指指南针指导）
方（方向地方千方百计方法）
石（石油石头岩石金石）
地（地方土地地图目的地）
宝石——石头化石——石英高山——山岭
大山——山川大地——地球土地——地图
五、小结：
第二课时
一、多音字
行（xíng行人háng 银行）压(yā压力yà压根儿)
藏(cáng躲藏zàng宝藏) 埋（mái 埋没mán埋怨)
二、形近字组词含（包含）逃（逃走）蜘（蜘蛛）刨（刨土）印（脚印）材（木材）
今（今天）跳（跳高）知（知道）抱（拥抱）迎（欢迎）财（财产）
拦（阻拦）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（缓慢）租（房租）
栏（栏杆）抖（抖动）喉（喉咙）拌（搅拌）榜（榜样）馒（馒头）祖（祖国）
三、近义词
遥看——远看渐渐——慢慢清新——新鲜奇怪——好奇用处——用途鸣——叫泊——停要是——假如
慌张——惊慌准确——精确黑沉沉——黑压压
四、反义词
清新——污浊高兴——难过透明——模糊慌张——沉着
准确——误差忠实——虚假稠——稀
五、我会背
课外积累的气象谚语：
朝霞不出门，晚霞行千里。
早看东南，晚看西北。
蜻蜓成群绕天空，不过三日雨濛濛。
先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
六、我会读
1、这书上有字。
2、这书上有字？
3、你的玫瑰没有白栽！
4、你的玫瑰没有白栽？
七、造句：
1、……也……
雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
2、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
3、越……越……，越……越……：
闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
八、回忆园地里口语交际，继而，指导学生写话练习。
1、请同学们再次明确本次口语交际的要求。
2、读几篇当时写的好的《我喜欢的小动物》的日记。
3、继而，指导学生学生写话练习。
4、让学生记忆别人的好词好句，讲解写话方法及要求。
九、指导一篇阅读训练。
（根据时间调整）
师：老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？谁来向大家说说经验之谈。
生：认真审题、仔细做题、完整答题。
六、先让学生读两遍短文。
七、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。
八、老师讲解答题要求，答题技巧。
学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。
十、课外背诵及课外识字
1、同桌检查课外背诵《鹿柴》《春夜喜雨》。
2、同桌进行课外识字的认读。
十一、小结
十二、布置作业：
1、家长督促认读课外识字。
2、听写本单元易错的词语。
第三、四课时试卷测试
教学目标：检测学生复习效果。
第五课时
试卷讲评
教学目标: 讲评试卷。
巩固知识点。
教学过程:
一、下发试卷，小结考试情况。
二、讲题。
三、订正试卷。
四、巩固练习。