现代文阅读复习之：高考散文阅读一、定义：散文是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活的人、事或自然景观，深入挖掘其重点的真谛、哲理，真挚的表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。
二、特点：1、形散神聚（构思、线索）2、写景状物、写人记事——抒情说理三、考点：主旨构思语言技巧主旨（阅读理解的过程）类型化，做有心人。
注意：①关注文题。
标题能提供阅读的线索。
②抓住议论、抒情的语句，段中关键句、中心句、主旨句等。
这些语句常常是开篇提出问题、结尾点题或明确主旨的。
③在整合层次的基础上概括层意，概括出的语言就是主旨。
构思《考试说明》：分析作品结构，概括作品主题。
什么是作品的结构？把握作品的结构就是注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。
1．文章的线索是什么or说说作者选择材料的依据类型：时地人物事、感情、观点等作用：参照作用题；强调贯穿全文，使结构集中紧凑2．层次梳理（整体感知类）《太阳梦》《过岭》《阳光》3．开头有什么作用（“开头为什么要从…写起”）除对段落本身内容的思考外，它在文章中的位置决定了：⑴结构上：一与文题是否照应；二是否领起下文，为下文某内容作铺垫；三与结尾是否呼应；四是否线索。
⑵与主体内容、主题的关系；渲染氛围，奠定基调，烘托人物（写景）；设置悬念⑶艺术效果：手法；激发读者思考、阅读兴趣等4．散文“转”的作用参照作用题；特别关注：行文顺序；与上下文素材、议论抒情的关系；揭示or升华or深化主旨5．文中某处景物描写的作用。
答题要点：一是景物本身的自然环境特征；二是对社会环境的暗示；三是渲染氛围，奠定基调，对人物的烘托作用；四是在结构上与上文呼应、为下文铺垫。
（视情况而定，不要生拉硬扯）6．分析全文构思（阅读：内容、结构）1、整体感知2、研究线索3、把握关联（准确切分层次并概括层意，思考各层之间的关系，特别关注过渡）以《上善若水》为例语言一、常见题型1、理解词、句的含义（本意——含蓄、哲理）2、分析词句的作用3、赏析文章或语段表达特色关注词句的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。
【答题方略】（关照两个方面）1．层面：理解词语的表面义，还要结合文章思想内容，体味其深刻的内涵，即语境义。
具体表现为：⑴理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，即本体。
⑵理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象。
⑶理解词语的反语义，就要将褒贬互换。
⑷理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关。
⑸理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
2．步骤：看看是否用了比喻、对比、借代、象征等表现方法(步骤一)，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子（步骤二），表现了作者的什么情感、主题等（步骤三）。
【高考回放】０６年湖南卷：方令孺《在山阴道上》“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是。
（4分）语段信息：好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想上盘桓。
我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。
今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
思路分析：理解文中重要词语，要特别注意词语的表层意思和深层意思。
根据语境，作者说“好久以来”“百草园和三味书屋”，“时时在我思想上盘桓”，并决定要去瞻仰鲁迅先生“磨剑的圣地”，由此可知，“故乡”应不是作者故乡，而是鲁迅的故乡，亦是作者向往的精神家园。
另，只要求答含义，且是填空题，所以未设置步骤三（换成理解试试）。
答案：①本义指鲁迅的故乡。
②“故乡”一词运用象征手法，是作者向往的精神家园。
【友情提醒】1．如果需要理解的词语用到了修辞手法或表现手法，那么在解释词义之前要先点明手法，做到“手法先行”。
2．即使是语境义也不一定只有一个层面，回答时要注意多角度、多层次。
【常考语句类型】1.结构比较复杂，意思难懂的句子；2.使用了修辞，内涵丰富的句子；3.揭示文章脉络层次的句子；4.统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
【答题思路】1.抓关键词：特殊手法的词重要的代词含义丰富的词（取决于语境）2.抓逻辑关系：句子各分句之间关系怎样；本句与上下文句子之间的关系。
【因果、指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等】【注意点】综合运用、灵活处理、关注语境1．想到句子在文中的位置，是在开头、中间还是结尾，确定解决问题的空间。
2．想到句子在结构上是否具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下等）。
3．想到时代背景、作者思想、文章主题等内容加以理解。
有些重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时就需要综合多方面信息。
【友情提醒】1．点明手法。
2．句子毕竟较长，不能面面俱到，要注意落实句子的关键词语，做到有针对性。
法；③作用（结构+内容）1．句中某词换成另一个行吗？（问该词句的作用，体现词语的准确性或生动性）①动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……②形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……③副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
【提醒】：若有某种手法一定要注明。
2．一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？（顺序的作用）不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
3．句式运用长短结合、整散结合：富有音乐美、结构美多用整饬的句式（对仗排比）：效果见修辞类4．词语运用（炼字）：如“叠词的运用”等（诗歌的典型题型）常用角度：选取材料；描写角度；修辞手法；表现手法；语言表达（用词、句式、语言特点、表达方式）——效果（对象、特点、情感）技巧文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧，有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常规作用及效果。
1、表达方式：记叙、抒情、描写、议论、说明描写：①细节描写②渲染，用浓墨重彩的笔法描绘，感染读者③白描：运用简笔勾勒事物的轮廓，语言朴实。
抒情：①直接抒情②间接抒情记叙：①倒叙②插叙2、表现手法象征：含蓄，留有想象空间衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。
对比：用什么与什么相成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。
（衬托有主次之分，对比没有主次之分）类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。
虚实结合：实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情感。
动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
（或以动衬静）多种感官感受相结合（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等）：使得感受更加丰富。
远近结合：使图景富有层次感伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使什么的故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。
作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。
设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。
正侧结合：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
欲扬先抑：（或欲抑先扬）：更加突出所扬（或抑）的内容。
托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。
借景抒情（情景交融）3、修辞手法比喻：①形象生动②通俗易懂③增强趣味性拟人：①鲜明、形象②亲切自然、富有人的情感对比：①强调一方②深化主旨反复：①突出内容②强化感情③加强语气，反语：贬词褒用——含蓄、幽默褒词贬用——讽刺排比：①表达强烈的感情，突出中心②节奏鲜明：有气势、加强语气、一气呵成等对仗：①形式整齐，结构对称②节奏鲜明、音韵和谐用典：①丰富文章内涵②增添文采和趣味性设问：引起读者注意和思考反问：强调，加强语气等4、谋篇布局文首：渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文；文中：承上启下；总领下文；形成呼应；文末：点明中心；深化主题；照应开头总结：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
手法+解析+作用或效果、情感或态度。
例1：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。
神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。
问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。