第一课时三、整体感知，理清课文脉络本文共21段，可分为几部分本文可分为四个部分。

第一部分(第1、2自然段)，交代传记中人物的简历，这里主要交代了廉颇和蔺相如两人的身份地位；第二部分(第3—13自然段)，叙写了蔺相如“完璧归赵”的故事；第三部分(第14—16自然段)，叙写了赵秦渑池之会的故事；第四部分(第17—21自然段)，叙写了廉颇和蔺相如“将相欢和”(廉颇“负荆请罪”)的故事。

四、基础知识整理㈠一词多义类：㈡名词作动词1、臣乃敢上．璧。

（献上）2、舍．相如广成传舍。

（安排……住宿）3、乃使其从者衣．褐。

（穿）4、怀．其璧，从径道亡。

（怀里装着）5、左右欲刃．相如。

（（用刀）杀）6、于是相如前．进缻。

（走上前）7、相如视秦王无意偿赵城，乃前．曰。

（走上前）8、秦王与群臣相视而嘻。

（发出惊讶的声音）9、赵王鼓．瑟。

（弹奏）10、请以秦之咸阳为赵王寿．。

（向人进酒或献礼）11、廉颇蔺相如计．曰。

（商量）12、相如每朝．时。

（上朝，朝见）13、臣所以去亲戚而事．君者。

（侍奉）㈢名词作状语1、卒廷．见相如。

（在朝廷上）2、而相如廷．叱之。

（在朝廷上）3、赵王于是遗相如奉璧西．入秦。

（向西）4、怒发上．冲冠。

（往上）5、秦王恐其破璧，乃辞．谢。

（用言辞）6、间．至赵矣。

（从小路）㈣形容词作动词1、均．之二策，宁许以负秦曲。

（权衡，比较）2、城不入，臣请完．璧归赵。

（使……完整的）3、严．大国之威以修敬也。

（尊重）4、大王必欲急．臣。

（逼迫）5、臣头今与璧俱碎．于柱矣！（撞碎）6、秦王恐其破．璧。

（撞碎，砸碎）7、且庸人尚羞．之，况于将相乎（以……为羞）8、不知将军宽．之至此也！（宽大）9、寡人窃闻赵王好．音。

（喜欢）㈤意动用法1、且庸人尚羞．之。

（以……为羞）2、以先．国家之急而后．私仇也。

（以……为先）（以……为后）㈥使动用法1、宁许以负．秦曲。

（使……承担）2、臣请完．璧归赵。

（让……完整的）3、怀其璧，从径道亡，归．璧于赵。

（使……回到）4、毕．礼而归．之。

（使……完毕）（让……回去）5、秦王恐其破．璧。

（使……破碎）㈦古今异义词1、璧有瑕，请指示．．王。

（今）上级长辈在处理问题上给下级、晚辈的原则、方法的话或文字。

（古）指点给……看2、于是．．相如前进缻（今）连词，表后一事紧挨前一事。

（古）在这时。

3、于是相如前进．．缻（今）向前行动或发展。

（古）上前进献。

4、明年．．复攻赵（古）第二年。

㈧通假字（古今字和通假字）1、臣愿奉．璧往使通“捧”2、召有司案．图同“按”，审察、察看。

3、君不如肉袒伏斧质．请罪同“锧”，腰斩犯人的刑具。

4、秦王以十五城请易寡人之璧，可不．同“否”5、拜送书于庭．同“廷”，国君听政的朝堂。

6、设九宾．于廷同“傧”，迎客赞礼的官员。

7、秦自缪．公以来同“穆”8、唯大王与群臣孰．计议之同“熟”，仔细。

9、请奏盆缻．秦王同“缶”，盛酒浆的瓦器。

㈨判断句1、主语后面用“者”表示停顿，谓语后面用“也”表示判断。

（1）廉颇者，赵之良将也。

（2）蔺相如者，赵人也。

为赵宦者令缪贤舍人。

2、用“为”表示判断。

（1）蔺相如者，赵人也。

为赵宦者令缪贤舍人。

3、用“乃”、“则”、“即”、“非”等表示判断。

（1）今君乃亡赵走燕4、直接用名词充当谓语表示判断。

（1）其人勇士，有智谋（2）且相如素贱人5、谓语后面用“也”表示判断。

（1）严大国之威以修敬也。

（2）和氏璧，天下所共传宝也。

㈩被动句1、徒见．欺用“见”表被动。

2、而君幸于．赵王用“于”引进行为的主动者，表示被动。

3、臣诚恐见．欺于．王而负赵用“见……于”表被动。

4、使不辱于．诸侯，拜为上大夫。

用“于”引进行为主动者，表被动（十一）倒装句★宾语前置1、秦城恐不可得。

（无标志）2、王曰：“何以知之”（疑问句）3、君何以知燕王（疑问句）4、王曰：“谁可使者”（疑问句）★定语后置1、求人可使报秦者。

（中心词+定语+者）★介词结构后置1、以勇气闻于诸侯。

（在）2、臣尝从大王与燕王会（于）境上。

（在）3、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。

（被）4、故燕王欲结于君。

（与）5、今君乃亡（于）赵走（于）燕。

（从、到）6、使臣奉璧，拜送书于庭。

（在）7、今臣至，大王见臣（于）列观。

（在）8、得璧，传之（于）美人，以戏弄臣。

（给）9、臣观大王无意偿赵王（以）城邑。

（把）10、臣头今与璧俱碎于柱矣！（在）11、设九宾于廷，臣乃敢上璧。

（在）12、舍相如（于）广成传舍。

（在）13、秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷。

（在）14、臣诚恐见欺于王而负赵。

（被）15、相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯。

（在）16、欲与王为好，会于西河外渑池。

（在）17、遂与秦王会（于）渑池。

（在）18、请奉（以）盆缻（于）秦王。

（拿）19、公之视廉将军孰与秦王（比）20、相如度秦王特以诈佯为予赵城。

（把）21、终不能加胜于赵。

当堂检测：纪传体黄帝汉武帝3000 史家之绝唱，无韵之离骚本纪、世家、列传、表、书、130司马迁子长西汉史学文学思想《廉颇蔺相如列传》第三课时学案一、2、有人说，第2段“蔺相如者，赵人也。

为宦者令缪贤舍人”一句可删。

理由有二：⑴删去此段则第1段和第3段衔接得自然；⑵此句与第4段开头“宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使’”重复。

试据文章布局的道理给予反驳。

明确：不可删的理由有二：⑴本文是一篇“合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。

按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。

⑵这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。

二、2、蔺相如为何会赢得赵王的信任明确：一是由于缪贤推荐，补写出了蔺相如的过人才情；二是在朝廷应对时提出“宁许以负秦曲”的正确主张，自愿承担出使重任。

3、（1）这段话是在怎样的情况下说的（“秦王无意偿赵城”。

）蔺相如是从什么地方看出秦王“无意偿城”明确：“章台”——“列观”；“以示美人”——“传之美人”。

秦王坐章台，大喜．．．．。

以城换璧，对秦国来讲，并不占便．．，“传以示美人及左右”，左右皆呼万岁宜，谈不上什么胜利，用不着“欢呼”。

再说，秦王坐在行宫章台中，把和氏璧传递给嫔妃和侍从人员看，表现出对赵国使者轻慢无礼，故相如断定他“无意偿城”，这表现了相如过人的洞察力和判断力。

（2）从这段话看蔺相如的策略。

提示：要联系上下文，例如上文未提赵王“斋戒五日”一事；要着眼于“完璧归赵”的全过程。

“璧有瑕”（“复取璧”的办法何等巧妙）“于是赵王乃斋戒五日”（向秦王提出同样要求的前提，暗藏归璧于赵的计划，使秦王入彀。

）“拜送书于庭”（为提出“设九宾于廷”设伏，这关涉到相如的下一步计划，以进为退。

）4、学生朗读“秦自缪公以来……孰计议之”，讨论：这话是在“九宾礼”上说的，要求学生细读有关注释，体会蔺相如说这番话的意图。

①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

”②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。

③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

”④提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者非好办法。

5、小结蔺相如的性格特点。

明确：有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动。

6、本文第12段已将“完璧归赵”故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧”这两句话明确：这两句话在全文结构中有承上启下的作用。

一方面揭露了秦王“以城易璧”的骗局，肯定了赵反欺骗斗争的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。

”7、说说下面两组细节的作用①相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠相如持其璧睨柱，欲以击柱明确：表现相如怒不可遏的神情，很传神。

②左右皆呼万岁∕秦王与群臣相视而嘻明确：写出秦廷的气氛：前者写狂喜之态，后者写懊丧之情，而皆源于贪利。

当堂训练1、B2、C3、D4、A5、C从来史笔求简。

试比较下面两组话，说说哪一种写法好①a宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。

”王问：“何以知之”对曰：“臣尝有罪……臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

”b宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。

”②a于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者…臣等不肖，请辞去。

”b于是舍人相与谏蔺相如，欲辞去。

明确：b的写法不好。

①用b的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。

②用b的写法，略去谏的内容，则下文“独畏廉将军哉”失去所本。

蔺相如这次赴会跟上次出使的身份有什么不同从什么地方看出跟上次出使相距几年明确：官职不同：上次是以舍人充当使者，这次是以上大夫充当国君副手。

∕唯书“相如从”，他人不书；“顾召赵御史”。

∕三年。

⒊学生齐读廉颇送别赵王时说的那一段话，然后提问：根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。

作者详写这段话有什么用意明确：考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。

以“请立太子为王”击破秦的阴谋。

说明他谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。

为“廉蔺交欢”张本。

⒋学生默读第15、16两段，复述渑池会上的斗争经过，然后提问：秦王怎样侮辱赵王从哪些字可以看出来蔺相如是怎样针锋相对的明确：“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。

蔺相如：首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。

⒌秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策明确：蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

⒎赵王认为蔺相如“功大”，是否有理由廉颇是否也有功呢明确：维护了赵国的尊严，表示了敢于跟秦斗争的决心。

“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”一句暗写廉颇。

以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。

四部分：1、廉颇和蔺相如之间的矛盾起因是什么廉颇的心理状态有何变化是由哪些语言体现出来的答：廉颇和蔺相如之间的矛盾起因是“既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”。

廉颇觉得很羞愧。

体现在文中“廉颇曰：‘我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下! ’宣言曰：‘我见相如，必辱之。

’”的语言描写上。

2、作者写蔺相如舍人的谏言有何用意答：其用意在于反衬蔺相如为国家大局着想而不计较个人恩怨的高尚品德。

3、蔺相如是怎样处理他和廉颇的这一矛盾的从中显示出蔺相如怎样的性格特征答：蔺相如处理与廉颇的这一矛盾，主要采取了忍让和回避的方法，以避免发生正面冲突而使矛盾激化。