孔雀鱼
帝企鹅—永恒的绅士
有 一 种 气 魄 叫 做 鹰 击 长 空
我们才是真正的白加黑！
乖 ， 听 话 ！
有 时 候 生 命 对 于 我 们 是 种 震 撼 ！
这是一个怎样的世界？这个世界 为什么这么美丽？这么有活力？
生命是如此的美丽，在这个 世界上每个生命都有生存的 权利，每个生命都是平等的， 每个生命都值得真爱，让我 们真爱自己的生命，真爱一 切生命！
没有生命的世界会是怎样一个世界？
让我们感悟生命的美好， 生命的美丽，真爱生命！
课程到此结束，同学 们再见！ •1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
怒 放 的 生 命
待放的生命
日日日
生 命 的 力 量
悠
闲
感 悟
漫
生 命
步
的 美
好
到如 是此 不可 是爱 嫦的 娥兔 抱子 着， 的不 那禁 只想
想亲相爱的四兄弟！
挺拔的大树记载 着我们百年的记 忆；参天的古树， 历史的见证。
丽微 笑 让 我 们 的 生 命 更 加 美
美丽的生命
三十亿年前，地球上就有了生命。经过漫 长的演变过程，现在地球上的动物有150万 多种，植物也有40多万种呢。地球是人类 迄今为止发现的唯一有生命的地方……
美丽的生命
小草在风中起舞，鲜花在竞相开放，小 鸟在树林唱歌…… 这就是生命的魅力，它生生不息，给大地 带来勃勃生机，它五彩斑斓，装扮出美丽 的世界……
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
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8．能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
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9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界， 突出了 对人物 性格的 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。
折断的犄角，你如何忍心？
生 命 的 震 撼
一棵树长大需要十年，砍掉 仅仅需要几分钟！
曾无 想休 过止 之的 后砍 的伐 日树 子木
， 何
死的几 亡鱼分 。，钟
现前 在还 确是 即活 将蹦 面乱 对跳
我是国宝！
看到这样的景象你们有什么感受？
设想一下，如果没有了这些生命， 我们的生活会变得怎样？
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
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3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
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4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
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10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
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11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
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12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。