赏识教育初论
【作者简介】
崔学鸿，享受省政府特殊津贴教育专家，安徽省十大杰出青年。

现任安副院长，全国小学骨干校长工作研究会副秘书长。

曾任安徽省马鞍山市实验小学校长、马鞍山市珍珠园小学校长、马鞍山市青联副主席。

1982年8月至2003年7月，一直从事小学教学和管理工作，先后荣获省、市小学语文课堂教学评比一等奖，省、市教育科研成果一等奖。

全同小语会成立十五周年优秀论文奖及安徽省首届中小学“教坛新星”称号。

在《中国教育报》、《教育发展研究》等报刊发表论文五十万余字。

本书系作者参加教育部全国小学骨干校长高级研究班学习结业论文，该论文在答辩时被评为优秀论文。

【内容提要】
儿童是中小学教育的对象，教育所能达到的境界取决于儿童的认识所达到的高度。

怎样看等儿童，触及的不是教育的枝节问题，而是教育的核心问题。

儿童观决定教育观。

改变教育观，首先要改变儿童观。

本书不仅有益，而且好读。

激情四溢，文字生动，案例丰富，每个案例都是一个故事，每个故事都的丰富的内涵，或者让人感动，或者发人深思。

这些案例所蕴涵的内容是抽象的学术性语言难以传达的，让人不楚思考什么样的语言才最适宜用来叙述教育。

赏识教育操作方法
【内容介绍】
周弘的不幸在于他女儿聋哑。

周弘的成功在于他不屈不挠的努力。

他因此创造了赏识教育，女儿在赏识教育中出现了奇迹。

他用这套方法培养了一批周婷婷式的早慧聋童。

接着他把这套方法让建全儿童分享，结果改变池成千上万健全孩子的命运。

【目录】
第一章赏识教育操作三字经
第一节塑造你的孩子——天才就在你身边
第二节避开家教的误区——让孩子轻松成长
第三节构建心灵桥梁——让亲子关系更好的沟通
第四节调整你的心态——做一个合格的家长
第五节点滴回味
第二章赏识教育操作一百问
第三章家长来信咨询分析
第四章常识教育操作六大原则
后记。