一般商要求保留一位小 数，我们要多除一位才能进 行“四舍五入”取近似值。 如果只除到要求被保留的位 数，行吗？说一说为什么？
讨论结果总结： 除到保留的小数位数多
一位，再四舍五入。
智力 擂 台
1. 请按要求填写合适结果。
30÷13 45.5÷37
保留一 位小数
2.3
1.2
保留两 位小数
2.31
1.23
第 三 单元 小数除法
第 7 课时 商 的 近 似 值（1）
生活中的“大约”——感受
比赛时，每 步大约长2m。来自婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米?
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
我应注意： 1. 要考虑保留几位小数。 2. 用四舍五入法求商的近似值。
小王6步共走2.19m，平均每 步长大约是多少米？
2.19÷6≈0.37（m） 答：平均每步大约是0.37 m。
郭老师8步共走5.72m，平均每 步大约是多少米？
5.72÷8≈0.72 （m） 答：平均每步大约是0.72 m。
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数）
53÷7 ≈ 7.6（kg）
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
我会算
2.4÷7= 0.3 （保留一位小数） 1.57÷3.9=0.40 （保留两位小数） 1.382÷7= 0.197 （保留三位小数）
一种裙子每件用布2.2m,李阿姨 店里有10m这种布，可以做几件这样 的裙子?（保留整数）
10÷2.2=4.5454······（件）≈ ４件
答：可以做这样的裙子４件。
汇报总结
求商的近似值的一般方法，计 算商时，要比需要保留的小数位数 多除一位，然后再用“四舍五入” 法求商。生活中的问题要结合实际 看应保留几位小数。
查资料，学本领
你知道什么是“四舍六入法”吗？ 课后请你查一查资料弄懂它。
01 教学背景
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