伤 灾难 仍
自主识字
tuì
jì
xù
rèn
退 继续认
xùn
bèi
huī
训被恢
段落解读
思考：这一自然段主要告诉了我们什么？ 从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？
细读课文
学习第二自然段： •说说这一自然段共有几句话。 •说说繇是怎么治水的。
细读课文
学习第三自然段： 思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事？ 找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词 强调了什么，突出表现了什么。
细读课文
学习第四自然段： 思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？ 治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？
课堂总结
思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们 称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的。
因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神， 是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。
拓展延伸
神话故事是我们民 族文化的一个重要组成 部分，推荐《愚公移 山》，课后可以读读看。
板书设计
大禹治水
治水中——三过家门不入 造福人类 治水后——百姓安居乐业
课时作业

一、根据课文连线。
淹没
河道
冲毁
田地
开通
房屋
治理
洪水
课时作业
二、照样子，把句子换个说法。 例：洪水把房屋冲毁了。 房屋被洪水冲毁了。 1、大禹把洪水治服了。 洪水被大禹治服了。 2、百姓被洪水害苦了。 洪水把百姓害苦了。
15、大禹治水
人教版 ·二年级上册
新课导入
大禹是古代部落联盟的领 袖，是一位为民造福的英雄。
初读课文
讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？
口头填空：课文写了大禹为了（
），离开家乡
（
）年，曾（
）次路过家门都没有（
）。
自主识字
hóng
dú
shé
shòu
洪 毒 蛇兽
shāng
zāi
nàn
réng
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！