周弘《赏识你的孩子》读书笔
记
周弘是一位伟大的父亲，他以自己无限的父爱，帮助女儿走
出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦凯勒，
让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路；成为全
国十佳少年，第一位少年聋人大学生，留美硕士，中国妇女十大
时代人物等。

周弘成
周弘是一位伟大的父亲，他以自己无限的父爱，帮助女儿走
出了残疾的阴影，将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦•凯勒，让女儿走上了一条超越身边所有健全同龄人的辉煌道路；成为全
国十佳少年，第一位少年聋人大学生，留美硕士，中国妇女十大
时代人物等。

周弘成功的关键，是他在探索女儿教育方法的过程中，找到
了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝。

用“赏识教育法”教育出
来的孩子，潜能得到最充分的发挥，充分体验到成功的乐趣，并
将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力；缺点在不知不觉
中变小消失；人格受到尊重；自信心十足，独立能力强，将来成才，自然是水到渠成的事情了。

周弘通过这本书，将“赏识教育法”这一教育瑰宝奉献给读者。

书中内容催人泪下，让人觉醒，发人深思，引人顿悟。

值得
每一位家长和教育工作者一读。

最近一直在读周弘的《赏识你的孩子》，读完之后，感触良多。

这本书给我的最大的感受就是原来赏识可以创造出这么大的奇迹，因为赏识他的女儿的命运发生了巨大的变化。

对于作为一名教师
的我来说，也引起了我的思考。

赏识教育用在普普通通的学生身
上也能否创造出教育的奇迹呢？
一直以来，由于怀着"严师出高徒"的思想，好像对我班的孩
子夸奖得并不多。

经常挂在嘴边的话就是你们不如其他班，你们
太自私了，只想着自己，不爱班集体，不爱别人。

最终他们真的
好像就是我说的那样了。

他们越表现不好，我越说他们，他们就
越来越不好。

其实，我内心并不觉得他们不优秀，只是习惯了高
要求，习惯了批评。

我的教育方式出问题了。

怎么改进了呢？周
弘的这本书给了我很大的启示。

赏识导致成功，抱怨导致失败。

不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越变越好。

我就从赏
识入手吧，先把孩子们的优点找出来，无限放大优点。

有一次，
我外出教研，中午回到学校，准备去食堂吃饭。

刚走进门口，就
有一孩子跑来跟我说王老师，吴明宇已经帮你打了饭，放在你办
公桌上。

我感到很惊奇，以前也有过外出，但孩子们从来没想过
我会不会还没吃饭，能不用说给我打一份饭了。

吃饭时又了解到
原来只有我们班的吴明宇才为我打了饭，其他外出的老师的班上
的学生都没为他们打饭。

我想，这是一个很好的契机，于是，午
管时，我走进教室，大肆表扬了吴明宇，说他表现得非常好，懂
得关心老师了，还把只有他一人为我打饭说出来。

他好像从没接
受过这样的表扬，反倒不好意思了，从此以后，只要我外出，回
来时办公桌上总有我的饭。

我知道我说他关心我，他就真的关心
我了。

原来真的是优点越说就越大。

那一次，正在上语文课，银贵
平突然肚子痛，我就叫他去办公室打电话给家长接他去看病。

谁知，他刚走进办公室就吐了。

当时，我正在上课，跑去办公室找
他时，看见地上一堆呕吐物，我感到又脏又臭，眼泪都要流出来，我也有想吐的感觉。

于是，我迅速离开了办公室，我就叫了句："
沈可，你去打扫一下？"他二话没说，就去打扫了，最后当他回到
教师时，我表扬了他。

我告诉学生把掌声送给他。

因为他做了我
们都不愿做的事情。

并把他一年级就帮同学扫过呕吐物，并随时
帮助同学的事说出来，让大家都看看他的优点。

这个平时在班上
成绩不太好，又调皮的男孩子，好像一下子就找到了自信，眼睛
都亮了起来。

从此，他帮同学更积极了。

无限放大孩子的优点，确实是我班发生了很大的变化。

上晨
诵课《菊花》时，有孩子主动搬来了菊花，我嗓子疼时，有人给我送来了嗓子药，布置教室时，很多人送来了墙贴，给同学过生日时，有人送来了蛋糕••••••这些都是我想都不敢想的，现在他们
都做到了。

原来，说你行，你就行，不行也行。

你期待他们是怎样的，
他们就会是什么样。

找到他们的优点，并把优点放大，表扬，表扬，再表扬，结果就会越来越好。

是爱，使周弘创造了奇迹。

是《赏识你的孩子》，使我们做家长的甚至是做老师的都懂得了——爱，更要会爱！。