实践案例

马铃薯脱毒苗的培养
1、这个实验的程序是怎样的？ 2、剪下的芽我们将其称为——。 3、对于外植体如何进行消毒？ 4、取茎尖时，分生区比较的圆滑，一般取茎 尖分生区的长度多少为宜？ 5、取到茎尖分生组织后，要进行接种，接种 时要注意什么？
小结

利用植物组织培养技术，我国已经培育出来了 大量的无病毒种苗，成功实现了70多种农作 物和花卉的脱毒，提高了农作物的产量，改善 了名贵花卉的品质。脱毒技术在生产实践中正 发挥着越来越大的作用。
实践案例

马铃薯脱毒苗的培养
实验材料器具：马铃薯植株（材料）、MS培 养基（培养）、质量分数为5%的漂白粉溶液 （消毒）、无菌水（冲洗）;超净工作台（提 供无菌环境）、解剖镜、剪刀、长柄镊子、解 剖刀、解剖针（以上用于茎尖分生区的剥取）、 试管、培养皿、锥形瓶、烧杯等（用于培养基 制备和培养）。
脱毒草莓个大、新鲜、口感好
教学目标
1、简述植物种苗脱毒的基本原理 和基本过程。 2、尝试完成植物的种苗脱毒。 3、举例说明植物脱毒技术在生产 中的应用。
大家试着通过独立思考回答这些问题




1、农作物容易受到哪些病原体的感染？ 2、人们采用了什么方法清除入侵植物体内的 真菌和细菌？这种方法对病毒有效吗？ 3、侵入植物体的病毒通过哪些结构扩散到组 织器官？ 4、人们用植物哪一部位进行离体培养，以得 到无病毒植株？为什么？ 5、什么是种苗脱毒？ 6、通过种苗脱毒，我们最终得到了什么？
练习

5．植物组织培养过程的顺序是 （A ） ①外植体 ②根、芽 ③愈伤组织 ④脱分化 ⑤再分化 ⑥植物体 A．①④③⑤②⑥ B．①④③②⑤⑥ C．①⑤④③②⑥ D．⑥①④③⑤②
练习




1．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植 的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此 农户都希望得到无病毒的幼行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用茎尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变
练习

2、学案【典例解析】
植物的组织培养技术
第二节
植物种苗脱毒技术
草莓易得的病
叶斑病
在叶片上形成暗紫 色小斑点，扩大后 形成近圆形或椭圆 形病斑。
幼果失去光泽、硬 化。近熟期草莓受 到为害会失去商品 价值。
白粉病
草莓易得的病
灰霉病
根腐病 黄萎病
在膨大时期的果实 上，密生灰霉使果 实软化、腐败，严 重影响产量。
幼叶畸形，叶变黄、 从下部叶开始，叶缘 叶表面粗糙无比。随 变成红褐色，逐渐向 后叶缘变褐色向内凋 上凋萎，以至枯死。 萎，直到枯死。
提示：利用植物种苗脱毒技术
取植物茎尖离体培养（茎尖分生区一般不会 受到病毒侵染）
练习
3、进行植物脱病毒的茎尖培养时切取的茎尖长 1~5mm 度一般在_________ 左右。 4、在无毒苗的组织培养中，外植体的大小与其 正比 成活率成__________ ，而与脱毒效果成 反比 __________ 。