大连市一模试卷分析
一、积累与运用
1、第1题汉字抄写出现的问题是个别学生书写出格了，最明显的就是“勇攀高峰”屮的“峰”字的最后一笔。

另外就是极个别学生写错字。

书写还是不够规范, 所以大多数学生只得一分。

2、（1）第2题“脑髓”的“髓”字是三声，能有十分Z—左右的学生注成了二声。

个别学生“物竞天择”屮的“竞”字错了。

“竞”字有“争着，争抢”的意思，看字形是“立”在“兄长”的头上，这样可能好记些。

（2）书写过于紧密，看不出“竞”字屮间究竟是“口”字还是“口”字。

（3）注音的时候将拼音字母写成了英文字母的小写形式。

3、第3题病句修改分值增加了，形式多样，针对性强，难度应该说的降低了。

这里的问题有两点：一是学生对关联词语不熟悉，二是学生不能恰肖使用成语。

4、（1）第4题默写屮（5）错得多，初步估计四分之一左右，说明学生对课内古诗的理解还不够深入。

这是古诗学习的人忌，也直接影响到了13题对诗歌的赏析。

（2）默写不准确，如“婵娟”二字，错得就很多。

5、第5题名著问题最多表现在简爱仿写形式不过关，语言表达很模糊，句式与例句不一致。

个别学生对作品屮人物和情节还不熟悉。

二、古诗文阅读
问题表现：
1・通假字解释不标准，如“得”通“徳”，感激。

学生只写一半，没能完整的解释出来O
2•翻译句子主语也没有补上，关键词的翻译不准确。

3•学生对选段屮的论证方法掌握不准。

“比喻论证”和“道理论证”的字眼都多次出现。

可见对文章的理解还应加强
4.课外文言文问题表现在断句和翻译上，学生不能找到明显的停顿之处，不会利用文言语感。

翻译句子重点字“以”大多数学生都错了。

大多数学生将“吾子” 译成“我的儿子”，可见没能读懂上下文。

5.古诗赏析还是描绘诗屮画面时，学生语言不够优美，表达不到位。

如“南北” 学生没能写出是“处处”的意思，“高低”学生也不能准确表达出是“上下”的意思。

“烟村”很多学生写成了做饭吋的炊烟，而不是薄雾。

也就是说对整首诗的意思理解还不透彻。

诗歌赏析的确是难点。