教学目标
1.理解并积累文中的生字、生词，能用简
洁的语言概述文章内容。 2.体味作者幽默风趣的语言风格，品味比 喻、拟人等修辞手法的表达效果。(重难点) 3. 培养关心动物、热爱动物的情感；学习 科学工作者专注、忘我的精神。
自主预习
◆生难字
鹦鹉( yīnɡ wǔ ) 麝香( shè ) 羞怯( qiè ) 嗔怪( chēn )
冠
ɡuàn （ ）冠军 ɡuān （ ）皇冠
觉
（jiào）睡觉 （ jué）觉悟
文题解读
《动物笑谈》
“动物笑谈”意思是谈论和动物 有关的趣事、笑话。
整体感知
1.概括作者围绕“笑谈”，谈了哪些趣事？ 谈谈文中让你感受最深的一件。 2.找出本文的中心句。
整体感知
1.（1）记叙研究水鸭子的趣事
（2）与黄冠大鹦鹉可可的趣事。 ①可可到处追寻“我”。
你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他 有怎样的认识和评价？
深入探究
拓展延伸
你与动物之间有什么动人的故事吗？学了这 篇课文，你从中感悟到了什么？
结构梳理
水鸭子的实验 累Байду номын сангаас的差事 专注动物研究
动物笑谈 到处寻找“我” 可可的故 事 恶作剧 亲密无间 善待生命 和谐相处
玩毛线
课堂小结
文章通过记叙“我”和动物之间发生 的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间 相互信任、和平共处的生活情境，字里行 间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐 相处的心情，以及对动物生命的尊重与热 爱.
②可可的恶作剧。
③可可把线缠到树上。
整体感知
中心句
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些 趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观 察者自己。
品味语言
再读课文，用—线画出你认为幽默诙谐的 语句，用﹏线画出运用修辞的句子，并加以 赏析。 可以采用这样的句式： 我最喜欢 段 句，因为它 。
深入探究
19 动物笑谈
七年级上册
新课导入
同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还
不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一 个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作 者。今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看 他是怎样的一位科学工作者。
作者名片
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动 物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究 的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代 表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁 语者》《狗的家世》等。
) xùn 禁锢( 神采奕奕( ) y 余晖( ì liǎn 收敛( ) 咒骂( 蹒跚( pán ) shān 匍匐(
温驯(
)
ɡù ) huī
) zhòu ) pú fú
自主预习 ◆多音字
壳 （ chāi ）差事 差 （ chā ）阴差阳错 （ chà ）差不多
（ ké ）蛋壳
（qiào ）金蝉脱壳