三年级上册信息技术全册教案第1单元感受信息世界第1单元教学内容要点本单元是对全部教材的介绍。
它旨在让学生感受信息技术，尤其是计算机在日常生活中的应用，激发学生对计算机的兴趣，增加娱乐知识，掌握如何用信息表达自己，并学习信息工具。
教学内容以“周游信息世界”、“用信息表达自己”和“信息工具知道多少”的故事情节和游戏的形式分发2，教学要求1。
感受信息的存在，发现信息，体验信息学会完全表达信息2。
掌握电脑的开/关操作，了解电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、点击、双击、拖动等。
3。
通过规章制度教育，使学生了解计算机操作中的相关安全知识，并教育学生养成正确实用计算机的良好习惯。
3，教学方法实践，合作探究，情景创设，任务驱动四、教师知识准备熟悉多媒体计算机硬件组成、连接和操作环境，熟悉windows操作、系统优化技巧、系统安装和各种教学软件的安装和使用熟悉安全用电常识、机房规章制度和技术操作规程5，教学软件，硬件设备多媒体网络教室，windows自带小程序六.教学办法1。
对于信息在日常生活中的应用，2可以以真实故事的形式介绍。
为了理解各种硬件，可以引导学生结合真实物体了解他们看到的东西，并且鼠标的操作可以使学生实际操作它。
3。
游戏软件可以采用竞赛方式、挑战竞赛等形式。
让获胜者谈论成功的技能。
4.本单元注重学生的动手操作，采用竞赛方式激发兴趣。
七、班级安排本单元共三个班，每个班1小时，共3小时第1课浏览信息世界教学目标1。
感受校园里的信息，参观校园，找到信息2.掌握信息的重要性教学重点感受信息的存在教学难点体验信息的重要性教学方法实验、演示、讨论和实践数据准备计算机和多媒体广播系统教学过程1。
介绍了新班级的学生，校园里有许多单词、图片、活动和讲座，提醒我们时刻“注意安全”。
你发现了吗？2，学习新课教师简介:信息就在我们身边，人们可以看到、听到和感受信息，可以思考和交流信息1。
任务探索:校园里有什么信息？分组到走廊、操场、图书馆和其他地方观察它你发现了什么信息？2。
学生回答，老师补充说，3。
小经验:信息消失后的感觉。
信息无处不在！三、加油站多方核查识别真假信息四、知识拓展斑马线的小知识五、交流学生交流经验、教师评价和学生评价附言:第2课用信息表达自己教学目标1。
能用语言描述自己2.学习表达信息3.完全表达信息教学重点充分表达信息教学难点用信息表达自己教学方法实验、演示、讨论和实践数据准备计算机和多媒体广播系统教学过程1。
你想通过介绍新的班让其他人更好地了解你吗？让我们今天自我介绍一下。
(2)新奖(1)发现1:看谁说的1清楚。
学生们仔细阅读书中不知名学生的发言。
请评论他们用哪些词来描述他们各自的特点2。
四人一组讨论你需要从哪些方面全面介绍自己？姓名、个性、爱好、专长、理想等。
(2)发现2:如何向介绍自己？想想看，如何给每个人留下深刻印象？记录你的信息以供参考在书上填写表格名学生自我介绍。
老师给出一个简单的评价，并鼓励他们优先考虑一点:描述事物需要什么？给其他人的信息应尽可能详细、清晰和准确。
如果你介绍一件事，你应该清楚地陈述实践，地点和相关的数字，并系统地描述发生了什么。
老师举例(读一篇短文)(3)探究1。
找出图片中信息表达的错误。
199学生小组交流讨论小组代表发言及教师评价总结2。
体验多种表达信息的方式思考:除了语言，还有什么其他表达信息的方式？如何表达才能使信息表达效果更好？方法集合；用手势讲故事能给观众留下更好的印象。
这个故事用图画等更生动。
3.作业:写一篇自我介绍的简短后介绍:第3课信息工具知道多少教学目标1。
掌握常用信息工具的使用2。
精通计算机的组成和功能3.学习如何打开和关闭电脑4。
培养学生的想象力以及描述和表达事物的能力5.培养学生敏锐的观察能力教学重点是计算机的组成，引导学生掌握计算机的开关操作，培养学生的实际操作能力。
教学难点正确掌握开关操作教具准备计算机教学方法讨论、任务驱动、演示与示范教学过程1。
新概念英语第二册你以前读过什么书？电脑里也有很多故事，包括书面故事、动画故事和电影。
今天我们将学习如何使用电脑。
2、学习新知识(1)了解计算机并掌握计算机的组成部分(2)学生说出计算机组件的名称(3)教师总结三、探索活动(1)讨论算盘、计算器、秤和电子秤的基本用法(2)讨论打开和关闭计算机的步骤(3)学生报告，教师总结评价四.交流评估反馈和总结:通过交流和展示学生的成绩，你能在本课中获得多少分团体评价，教师评价五、知识卡算盘相关知识附言:第2单元理解信息工具1，教学内容要点本单元的主要内容是使用鼠标和键盘，以及使用操作系统和应用软件来激发学生学习信息技术的兴趣达到熟练操作鼠标和键盘的目的主要是鼠标进行绘图工作的制作和键盘的初步使用。
本单元的目的是进一步激发学生的兴趣，培养学生的计算机操作技能和学科整合能力。
鉴于目前计算机绘图软件的实际情况和学生年龄组的特点，教材选择系统自带的绘图作为教学软件。
该软件绘图难度低，易于学生接受和掌握，易于激发学生兴趣。
在教学中，可根据学校的实际情况选择其他绘图软件(如金山画王)2，教学要求1。
使学生进一步熟练鼠标操作，学会使用软件中提供的绘图工具和颜料进行基本的构图、配色，并能设计出比较完整和全面的电脑画。
2。
通过规章制度教育，使学生了解计算机操作中的相关安全知识，并教育学生养成正确实用计算机的良好习惯。
3。
通过本单元的教学，了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时能够进一步掌握鼠标操作，学会使用软件中提供的绘图工具和颜料进行基本构图和配色，能够设计出比较完整和全面的绘画作品。
提高鼠标操作的熟练程度4。
学习键盘操作时，必须加强标准指法，以达到熟能生巧的目的。
操作系统相对乏味。
学生可以通过改变桌面背景来达到增加兴趣和应用所学知识的目的。
5。
通过这一单元的教学，培养学生的创造力、想象力和良好的审美能力，激发学生互助、互学、充分交流与合作的习惯。
3、教学方法任务驱动、主题整合、讨论、演示和示范可以采用“任务驱动”或“学科整合”，教学可以与其他学科的教学和学校的课外活动相结合。
例如，在制作电脑绘画时，可以选择艺术类作品，组织科普展览、艺术竞赛、班级或学校宣传等。
充分展示学生设计制作的电脑画。
4、教学重点和难点1。
关键:学会使用绘图软件，独立完成创造性的计算机绘图，提高鼠标操作水平，掌握标准指法，学会使用操作系统平台和简单的应用程序。
2。
难点:培养学生自主探究、主动学习、想象和创新的精神五、教师知识准备1。
对各种程序有更深入的了解2。
掌握一些操作系统和文件处理的方法和技巧3.了解相关学科的教学进度设计“任务”很方便4.了解绘画中色彩和构图的基本知识六、教学软件、硬件设备多媒体教学系统、绘图软件、记事本程序七、教学措施1。
在教学方法上，可以采用“任务驱动”和“工作交换”的方法，引导学生循序渐进地操作。
2。
在教学过程中，可以选择一两个典型案例进行讲解。
把大部分时间留给学生练习3.在教学中，采用与学科相结合的方法，将美术教学与前几堂课的作业相结合，按照构图和配色的原则进行教学、练习、交流和作品比较。
4。
在练习指法时，学生应结合英文字母知识掌握指法。
5。
学习操作系统时，小组可以相互交流和学习，以达到共同提高的目标。
你可以改变桌面背景和设置屏幕保护程序来提高你的学习热情。
8，课时安排:本单元有4节课，每节课1课时，共4课时第4课快速与鼠标握手教学目标1。
知识目标:能用“绘图”软件绘制简单的图形2。
技能目标:能够正确开启和关闭；学习鼠标的基本操作3。
情感目标:培养学生爱护环境、感受美、表达美和爱美的能力。
教学重点可以用“绘图”软件绘制简单的图形教学难点学习鼠标的基本操作教学方法实验、演示、讨论和实践教学过程1。
在草地上种植美丽的花1。
打开“绘图”软件，了解“绘图”软件用鼠标左键点击”开始”-> “所有程序”-> “附件”-> “绘图”，绘图开始”绘图”程序2。
点击鼠标选择工具，颜色选择左边“工具栏”中的喷枪工具，点击下面“画框”中的绿色。
3.拖动鼠标画草选择大喷枪，选择浅绿色，拖动鼠标喷草。
选择深绿色，拖动鼠标喷洒附近的草地。
4。
选择不同的颜色，用喷枪画出五彩缤纷的花朵。
第二，让老鼠成为我们的好朋友1.了解鼠标并学习如何握住它2.学习鼠标的基本操作点击:用食指按下鼠标左键并立即释放双击:快速按下鼠标左键两次拖放:按下鼠标左键，将鼠标移动到另一个位置，然后松开鼠标左键右击:用中指快速按下鼠标右键，然后立即释放三、操作练习看书上的图片，分别是什么图像画、画、讨论、讨论:鼠标操作技巧知识卡片:中国十大名花总结反馈，评估附言:第5课:我与键盘的初次接触教学目标1。
学习如何进入和退出打字软件；掌握打字的基本姿势；知道参考键的位置2.培养学生的文本输入能力教学重点学习如何进入和退出打字软件；掌握打字的基本姿势。
知道参考键的位置教学难点培养学生的文本输入能力教学方法实验、演示、讨论和实践一、简介有些学生问老师:我怎样才能像老师一样自由地使用键盘输入字符？事实上，这并不难。
要熟练地使用键盘，一个人必须有正确的指法，另一个人必须努力练习(板书题目:指法)指法是一种针对击键和键的手指运动规范。
正确而熟练地使用键盘必须遵循指法规则。
2，新批准1。
使用“金山打字”1)回车:双击“金山打字”图标进入2)基本操作:A .用键盘方向键控制箭头移动选择项目B .按空格或回车进入项目3)退出:控制箭头移动到“结束”选项，按回车或空格退出[实习]名学生每人实习一次进入和退出2.打字姿势输入“打字姿势”作为“金山打字”的第一选项。
学生被要求根据图片和课文的姿势来纠正他们的姿势，老师被要求巡视和检查他们。
3。
基准键位置进入“指法练习”的第二选项“指法入门”。
如图所示，将双手放在基准键位置(首先将左右食指分别放在F和J上，另一只手一只接一只地排列，大手指轻轻放在空格键上)。
老师将进行一次考察旅行(合适的学生也可以协助考察)3，总结通过今天的学习，我们知道哪些关键；学习正确的打字姿势，了解基准健康，并获得巨大的收益，我们可以通过继续努力，正确而熟练地使用键盘。
后记:第6课操作系统新相识教学目标1。
了解操作系统的界面2。
更改桌面背景教学重点理解操作系统界面教学难点改变桌面背景教学方法实验、演示、讨论和实践数据准备计算机和多媒体广播系统教学过程1。
创设一个情境并介绍一位新老师:(展示情境的图片)三人信息小组昨晚做了一个梦。
他梦见了什么？健康:？？？？:你可以在梦中进入一个神秘的宫殿。
事实上，在我们的计算机操作系统中还有一个非常神奇的王国。
你想进去看看吗？好，今天让我们学习第6课操作系统新认识第二，研究性学习，发现新知识，发现1:打开电脑寻找梦想:1。