采花
一导入：
1、同学们你们好，很高兴与你们相识在这一节音乐的课堂，进入中学后的每一个学期我们都会程着音乐的大巴车到各地遨游，去这些地方了解一下各地的民族风情，听一听唱一唱当地的音乐，这节课让我们.走进四川省学习。
我想先问一下大家，你们对四川省都有哪些了解呢？
2、同学们的知识面也很广，再让我们随着视频画面一起了解一下四川吧。
3、看完这段视频我们对四川有了更多的认识，不知道同学们有没有留意到视频的背景音乐，它就是我们这节课将要学习的歌曲《采花》
二、歌唱
1、请大家欣赏歌曲，感受一下歌曲的情绪是怎样的？歌曲唱了什么内容？欢快活泼的，歌词把一年中每个月开什么花做了叙述，告诉我们许多生产和生活的知识。
2、出示乐谱。
请大家小声跟唱一下，并观察一下歌曲有几个乐句？哪个节奏型运用的比较多？切分节奏的使用让歌曲有怎样的感觉？学生学拍切分节奏，轻盈跳荡的感觉。
3、请同学们观察歌曲，前一乐句的结束音与后已跃居的起始音有什么关系？这种创作手法是鱼咬尾
现在我们一起来视唱歌谱，一句句教唱。
4、歌曲的旋律用了那几个音？12356这属于民族五声调式。
5、填词唱。
你觉得还有那些地方唱的不好？解决问题。
6、分组唱。
三、拓展
1、同学们唱的很棒，现在我想考考大家。
我们唱的这首采花是一首四川民歌，而民歌根据不同的题材可以分为三类：山歌、小调、劳动号子。
现在听三段歌曲，请同学们思考一下属于哪类民歌？
分别唱采花，刘三姐，军民大生产。
2、同学们分辨的很准确，根据我们平时所学的知识你觉得什么民歌？民歌：人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展出来的，和人民生活紧密地联系在一起的歌曲艺术。
这首采花在国内革命战争时期就被填上新词传唱名为《盼红军》
3、随着时代的不断发展，人们的生活不段的提高，对音乐的追求也不断变化，很多歌手在传承民歌的基础上又进行了二度创作，下面请大家听一听由高原红组合演唱的〈采花〉又给你带来怎样的感受?和我们所唱的传统采花有什么不同？加入了流行音乐的元素，速度和力度都有改变，更贴近我们的生活，让我们更容易接受更加喜爱。
4、同学们说的真好，民族音乐是我国音乐文化的瑰宝，就让我们把民族音乐传承发扬下去吧，下课。
八年级的学生具备了一定的识谱基础，本课歌曲的难度对他们来说并不大，但变化多端的节奏型还需多加强调。
另外，他们这个年龄对于一般的生活常识已经有了很多的积累，而本课歌曲中又涉及了很多鲜花生长的知识，这就为歌词的改编、续编等教学活动提供了十分有利的条件。
以上这些都将成为我在教学过程中考虑的因素。
歌曲的节奏比较复杂，对学生来说是难点。
尤其是一字多音，要准确引导学生唱出每一个音，要唱准最重要的是听准，听得多了，自然能分辨唱的是否准确。
在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。
此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。
《采花》是人教版八年级上册的一首学唱歌曲。
它是流传于四川南坪的传统小调。
歌词用朴素的语言，把一年中每个月开什么花做了叙述，使人们从中得到不少生产和生活的知识。
辞去十分精悍短小，三个乐句唱两句唱词，第三乐句唱第二乐句的重复词。
几乎每隔一小节都出现“XXX”的切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。
根据以上对教材的分析，我将本课的三维教学目标制定如下：
1、情感·态度·价值观目标：感受四川民歌的音乐风格特点。
2、过程与方法目标：通过分析旋律特点、进行节奏与听音练习等方式学习歌曲，了解民歌风格。
3、知识与技能目标：了解歌曲的旋律进行特点与节奏特点，了解民族调式以及四川民歌的风格。
本课的教学重点为：学生能够用欢快的情绪演唱歌曲。
难点为：唱准歌曲中的每一个节奏型。
采花
劳动号子
军民大生产小调
刘三姐选段山歌
为提高学生学习歌曲的兴趣，我先让学生重温一些学过的或流行度高的民歌，然后学生说说对民歌的感受和看法。
让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这首四川民歌《采花》，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了学生的情感，不再是你教我学的单调的音乐课堂了。
歌曲的节奏比较复杂，对学生来说是难点。
尤其是一字多音，要准确引导学生唱出每一个音，要唱准最重要的是听准，听得多了，自然能分辨唱的是否准确。
在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律，唱会它。
此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对歌曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。
教学目标
1．能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的歌唱习惯。
2．在歌唱与聆听的过程中了解民族调式与四川地区民歌的风格特点。
3．了解歌曲旋律进行特点与节奏特点，能根据其特点进行歌词的即兴创编。
教学重难点
正确的演唱歌曲《采花》。
根据歌曲特点进行歌词创编。