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• 这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他 人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社 会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做 “看客现象”。
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象冷 漠 情 绪 和 看 客 现
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讨论：面对看客现象， 我们青少年应该怎么 做？
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二、养成亲社会行为：
什么是亲社会行为？
人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他 人的行为，包括谦让、帮助、分享… …
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4.如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。在社会生活中，我们 要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想 他人之所想，急他人之所急。
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“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事 事事关心。”——顾宪成（明）
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事 事事关心。”参与社会的过程，既是体验社 会生活的过程，也是在实践中发展和成就自 己的过程。我们只有主动关心社会，积极融 入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人 生价值。
导 入 新 课
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护 林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉， 这个八岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言 在狼群里尽情的“交谈”。小劳拉后被送
到美国心理改造中心。经过18个年头的艰
苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上
了大学。
思考：狼孩也是人，为什么不能像人一样 生活？
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•说明了环境对人的塑造作用.人终究是社会的 成员，只有在社会中，人才能学会吃饭、穿 衣、说话以及生活的技能。
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1.养成亲社会行为的原因？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极 的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成 亲社会行为。
2.亲社会行为有哪些？
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3.养成亲社会行为的意义？
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为， 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格， 形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
采摘棉花
收 获
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图书馆
看书
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情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 路边行人围观并发表感慨. “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人身体好像不行了啊！” “身体不好还出来混，真是自找倒霉！” “我以后可要注意了哦！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。 这是一种什么样的社会现象？
由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机 会而丧失了宝贵的生命。
•脱离了社会，人就无法进行这些社会生活， 因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和 精神条件。
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第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
1.2在社会中成长
赵寨子中学 武存丽
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关键点拨什么是社会化？
（1）社会化是指一个人从最初的自 然的生物个体转化为社会人的过程。
人的演. 变过程
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一、在社会课堂中成长
探究（一）为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育
知识技能不断丰富
同伴的帮助 老师的教诲
我们
能力不断提高 规则意念日渐养成 ……
社会化
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探究（二）我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不 开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。