5.4.4 分数的意义和性质(2)
学生展示方法:
法一：把10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整体的。

法二：根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以用7÷10。

全班总结，并列出算式
板书：7÷10
（2）利用除法和分数的关系得出结果。

7÷10= 所以养鹅的只数是鸭的
研究鸡的只数是鸭的几倍：
鸡：20只，
鸭：10只
鸡的只数是鸭的几倍？就是求20是10的几倍，
算式：20 ÷ 10 = 2
三、巩固应用，内化提高。

1.动物园里有大象9头，金丝猴4只。

金丝猴的数量是大象的几分之几？
学生独立完成，集体订正。

4 ÷9 =
2.完成教材第51页练习十二第5题，
3.练习十二第5题
1÷81
这颗纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？学生自主完成，集体订正。

1÷5=1 5
四、回顾整理，反思提升。

同学们，今天你有哪些收获?
板书设计:
例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。

鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
7÷10=
20 ÷ 10 = 2
作业设计
基础：
1. 用分数表示下面各商。

，，
综合：
2.解决问题
7÷8=
拓展：
3.（1）5÷68=
（2）68-30=48（人）48÷30=。