父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。

一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。

只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我在家长会上跟家长说：“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。

”
家校交流的误区
在生活中，常听到学生家长这样对老师说：“孩子交给您了，请您多费心，我们不懂教育，您怎么管教我们都没意见……”这话体现了家长对学校和老师的信任。

但从另一个角度讲，也是家长不相信自己的教育能力，想放弃家庭教育责任的一种表现。

有些家长总是觉得老师清高，总怕自己打扰了老师，或者与老师无话可说。

其实，现在学校大多重视家校联系——安排家长会、学校开放日、成立家长委员会等。

在孩子的教育上，家长和老师应该是合作者，既然是合作者，就应该相互信任。

比如，有这样一个案例：小王同学的母亲是一名家庭主妇，觉得孩子的班主任看上去很清高，以前不大给老师打电话，更不要说是到学
校找老师进行面对面的交流了。

后来，她参加了一次家长会，想不到，班主任主动跟她谈了很久。

小王的母亲这才明白老师是很爱学生的，于是她一下子觉得有话要说了。

此后，遇到孩子教育上的事情，她就主动跟老师通电话。

跟老师交流多了后，小王的母亲开始乐于和老师一起督促孩子进步，现在小王学习自觉多了。

家庭辅导基本要求：
首先是热情支持是必须的吧。

父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。

看电视时,尽量控制音量,甚至在孩子做作业时我们就不要看电视,不干扰孩子学习;另外,孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置。

同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

实际上,在任何一个家庭,孩子学习都应当是第一位的。

人活着干什么?说到底两件事:一是孝敬老的,二是关心教育小的。

其中大多数时间时后者。

其次,从心理和精神上也要给孩子营造良好的氛围。

要让孩子懂得完成作业很重要。

家长同志,一般的情况下,学生上课时条件都是一样的,老师讲,都在听;老师领着,都在学。

甚至学校自习时间也是同样的时间和任务,只要肯学就不会有差别。

而至于学生回到了家,
离开了老师和同学,那每个孩子的学习情况就不一样了。

这也就是为什么家长在这个环节一定要发挥作用的原因。

所以家长一定要让孩子懂得家庭作业很重要。

它能拓宽孩子的知识面，能巩固所学新知识，加深对概念的理解；预习作业又能培养孩子应有的责任感和学习习惯。

在具体孩子做作业的过程中,对于学生积极表现,家长一定要及时表扬和鼓励,如果做的非常好,甚至还要适当的奖励一下,答应他可以出去玩一会,看一会电视,或者答应下午做一道他喜欢的菜。

第三是科学引导,认真督促。

孩子就是孩子,想玩,自控能力差,父母必要的督促不能忽略。

当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。

这个事必须经常,养成孩子的自觉习惯。

这个事是这样:你可以限定他(她)看某些节目,或者控制时间,总之根据孩子的爱好选择诸如动画片或者某个时段的电视剧,还可以根据孩子成长的需要选择某些有助于学习的专题节目或新闻联播等。

双休日放宽一些,其他时间雷打不动,决不让步。

平时只要孩子在家,大人一般不看电视。

积极配合孩子养成良好的习惯。

另外,必须保证完成作业后才能做自己喜欢的事情。

这里还有一个科学问题:孩子的注意力是有一定时
间限制的,有科学引导和调节孩子有张有弛的学习。

一般情况下孩子学习三四十分钟左右就会疲劳,你可以把孩子的作业大致分解一下,要求他先完成哪一些,休息一下,活动活动再接着完成下一部分。

整体上有个计划。

第四是严格监督,仔细检查。

当然,刚才已经说了,并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但你一定能够仔细检查孩子的作业本,因为作业的表面情况也可以反映出孩子的学习情况。

如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。

这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

另外,一定要孩子养成独立完成作业的习惯。

当然,可以让他找个同伴互相讨论,如果您能够帮助他给他讲解当然更好,但决不能允许他抄袭别人的作业或者由您给他代替完成作业。

第五是加强家校联系,积极配合,形成合力。

有些父母认为自己不懂,学生送给学校由学校去教好了,这种态度是不对的。

正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课。

还有孩子回家做一些实践性的作业像手抄报、调查表，参加一些比
赛作文竞赛、才艺竞赛等我们都要积极帮助鼓励支持他，哪怕一点点小成绩对孩子来说都是莫大的成功。

最后,还要特别提醒大家:无论是双休日还是放假,孩子一回到家,你要尽快了解孩子的家庭作业。

我们着手利用家校平台布置家庭作业的有关规定和就孩子完成家庭作业的情况的通报。

每一次双休或放假布置作业都要求老师科学搭配,适当精选。

,各科作业布置尽力发短信，或记在小本上让家长明白上,孩子一回家就交给家长,这样做的好处一是孩子不容易忘记作业,科学安排做作业;二是家长及时了解学生的学习任务,便于督促检查,同时希望家长同志及时把孩子完成作业情况提供给老师或者提出宝贵的意见和建议。

家长同志在联系卡签上个字,让学生同作业一起带回来交给老师,这本身就是对孩子的一个监促。

放任型的家庭辅导的危害：
放任型的家庭辅导，其特征是：家长对子女的家庭学习抱无所谓的态度，孩子放学回家，什么时候作业（包括温课复习）作业做多做少，做早做迟，做好做坏，父母一概不加过问，听其自然，放任自流。

事实上，安排一下孩子的学习时间，过问、督促一下孩子的学习，是哪一个家长都做得到的。

放任型的家庭辅导，也是非常有害的，父母放弃了对
孩子的家庭学习的一定管理，缺乏应有的过问、指导和督促，容易滋长孩子贪玩和其他的坏习气，不利于良好学习习惯和品德的形成；同时，由于父母对孩子的学习听之任之，他们家庭作业的完成，常常是不好的，有的不按时或数量不足，有的质量马虎，而学习成绩一般也差。

这类学生，由于学习成绩差，又没有良好的学习习惯，因此，厌学情绪比较突出，一些不良习气也容易侵袭、影响他们。

这是值得我们警惕的。