《综合性学习》
【教学目标】
1、能根据活动主题设计调查问题、确定调查对象，并总结设计调查问题的方法。

2、能对不同图表形式的信息进行整合，概括全面，语言简洁。

3、能掌握根据材料间的逻辑关系整理信息的基本方法。

【教学重点】
能根据活动主题设计调查问题；能用简洁的语言全面材料内容
【教学难点】
能对信息材料进行整合，用简洁的语言全面材料内容
一、考纲解读
《综合性学习与口语交际》的考查中注重学生的探究精神、创新意识和综合运用能力综合性学习从以下六个方面进行考查
（1）确定选题
⑵为搜集材料而选择调查对象
⑶设计调查问题
⑷进行调查采访
⑸分析文字或图表材料得出结论
⑹确定学习报告的内容及标题
建议不要过份关注选题、重视读图表。

口语交际：建议重视劝说、鼓励、解说、邀请等交际要求。

考题多半从说话考虑对象和目的来设题，考查交际过程中的情感态度和应对能力。

二、设计调查问题及调查对象
（一）辨题找规律
1、（2012年中考题）近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。

近日，湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。

学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。

17．某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。

请你帮助他们设计一个调查问题。

（2分）
2、（2011年中考题）中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动
17.请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象（不要出现家乡的真实名称）（2分）
3、（2010年中考题）近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其中。

今年，武汉市首次将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。

学校决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。

17.你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调查”设计一个调查问题。

（2分）
4、（2012年元月调考题）为了了解世界气候变化与我们的生活方式之间的关系，某同学想做一次有关“生活中的节能减排”的调查，想了解人们在交通、家居、办公三方面生活中节能的妙方，请你帮他的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。

（2分）
（二）做题明方法
请写出以上题目中的调查问题和调查对象：
1、
2、
3、
4、
方法归纳
（五）演练长能力
4月15日，武汉市解放公园内书香四溢。

省委常委、武汉市委书记阮成发，市长唐良智共同开启“读书之门”，武汉市“读书之城”建设正式拉开帷幕。

武汉的目标是成为全国最爱读书的城市之一，市民阅读率、常住人口人均购书支出、人均图书馆藏书册数等指标达到全国领先水平，全民阅读氛围更加浓厚，力争2016年参与读书活动总人数突破1000万人次。

作为武汉市的中学生，理应为这一活动出一份力，为此，学校开展以“开卷有益，书香江城”为主题的综合性活动。

请解决以下问题。

请你为“市民读书现状”的问卷设计一个调查问题。

三、概括整理信息
（一）辨题找规律
1、（2012中考题）18.阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。

（4分）
材料一：李阿姨是个热心人。

每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。

风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。

孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。

材料二：本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。

讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康心态等方面。

材料三：为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。

每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵乓球，画画，跳舞……
2、（2012元月调考题）18.下面是卫生部委托中国健康教育中心在全国范围内进行的“中国居民健康素养”问卷调查中获取的资料，请你根据呈现的资料归纳出一个结论。

（3分）（1）中国公民具备健康素养的总体水平为℅。

（2）中国公民的健康素养水平分项统计结果为：
项目
科学的
健康观
安全与急救
素养
传染病预
防素养
基本医疗
素养
慢性病预
防素养
比
例
℅℅℅℅℅
（3）健康素养中有六个基本问题最能反映公民的健康素养，这六个问题是：对“四害”（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）传播疾病的正确认识、对肥胖的正确认识、对镇静止疼药物的正确认识、骨折伤员的处置、认识药品说明书、对成年人每天的饮酒量的认识，但是这六个问题公众拥有正确知识的比例都不到20℅。

3、（2010中考题）下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。

请仔细观察并比较两
组数据，用简明的语言概括出图表所包含的信息。

（4分）
（二）做题明方法
A、图表分析题
湖北日报联合省全民阅读活动领导小组办公室、省图书馆、荆楚网，推出“湖北人阅读习惯调查”，下面是调查中获得的一些资料，请作分析并围绕“读书目的”写出你的结论。

关于读书目的的调查
项目增长见识兴趣就业提拔升学致富研究消遣其他
比例%% % % % % % % %
方法归纳：
B、文字材料分析题
【示例】（考查从材料中提炼信息或结论的）
下面是某小组同学搜集到的德班气候大会“中国角”的相关资料，请你围绕“中国青年的表现及其影响”整理出两条主要信息。

【材料1】在大会的“中国角”启动仪式上，中国青年环境友好使者代表、复旦大学学生赵正代表中国青年向世界青年发出倡议，倡议大家积极行动，同舟共济，携手应对气候变化。

该倡议书提交给了联合国气候变化框架公约及其京都议定书秘书处执行秘书菲格里斯。

此举引起世界各国的广泛关注。

【材料2】在大会“中国角”举办的“气候变化适应工作青年论坛”上，来自上海师范大学的学生沈钊和来自北京国际关系学院的王凯一同登上了主讲台，与全球青年分享了《2011绿色大使宁夏科考报告》，用亲身经历谈气候变化体验。

外媒对此表示赞许，认为对气候变化应对提供了新思路。

【材料3】中国青年环境友好使者在“中国角”场外上演了十余场独幕剧《同舟共济新
解》，呼吁全世界应当同舟共济，共同面对气候变化。

同时，他们开展了“中国青年环境友好使者应对气候变化行动展览”、为大会电脑安装“绿色电脑节能专家”等活动。

国际社会纷纷赞赏中国青年应对气候变化采取的行动。

方法解析：
1、读题干，明确答题方向。

【示例】答题方向：关于“中国青年的表现及其影响”的两条信息。

2、读每一则材料，围绕答题方向中的关键词提取相关信息。

【材料1】中国青年的表现：在联合国大会的“中国角”上，赵正倡议大家积极行动、同舟共济；
影响：引起世界各国的广泛关注。

【材料2】中国青年的表现：在联合国大会的“中国角”上，沈钊和王凯谈自己的气候变化体验；
影响：外媒对此表示赞许。

【材料3】中国青年的表现：中国青年环境友好使者上演独幕剧，呼吁全世界同舟共济，共同面对气候变化；开展“中国青年环境友好使者应对气候变化行动的展览”、为大会电脑安装“绿色电脑节能专家”。

影响：国际社会纷纷赞赏中国青年应对气候变化采取的行动。

3、整合信息，提炼结论。

（分项列举，合并同类项）
【参考答案】中国青年的表现：中国青年在联合国气候大会的“中国角”开展了一系列宣传活动。

影响：中国青年应对气候变化的行动受到了世界好评。

温馨提示：整理文字信息的方法
1、仔细阅读每则材料，明确几则材料间的逻辑关系，如出现频率较多的有总分关系、并列关系和因果关系。

2、在明确关系的基础上确定组织语言的方式，如：
并列关系——整合几则材料的内容
总分关系——概括一则起总述作用的材料的内容
因果关系——按前因后果的顺序表述内容
3、表达方式为：对象+主题+结果或效果
（三）演练长能力：做完上述中考题。

四、课堂检测：《复习导学案》P178-179 迁移训练一、二、三（独立做）。