《五星红旗》音乐教案教学设计
教学年级：小学二年级
教学课时：1课时
教学内容
1、学唱《五星红旗》
2、拓展：欣赏不同版本的《五星红旗》
教学目标
1、学会运用轻松、自然的声音演唱歌曲《五星红旗》，增强民族自豪感。

2、通过欣赏不同版本的《五星红旗》，使学生懂得每一个都爱五星红旗。

教学重点：学唱歌曲《五星红旗》
教学难点：歌曲中节奏难点：ｘｘｘ/ｘ0ｘｘ/ｘ--/ｘ0//
教学过程：
1、播放《歌唱祖国》的视频。

2、听了这首歌你有什么感受？
1、教师：同学们，五星红旗是我们名族的象征，请看-----课件播放，中国奥运
健儿比赛与获得金牌后升国旗的画面。

2、教师：从画面上你们都看到了什么？
学生：……
[设计意图：熟悉、生动的画面引发学生学习的兴趣，渲染本课学习的意境。

]
3、教师：大家说的真好！是啊，这一幅幅生动的画面，让我们至今难忘，同时，我们也为自己是而骄傲。

当我看到鲜艳的五星红旗，不禁想起了那首《国旗国旗真美丽》，教师带着学生哼唱。

4、教师：小朋友，你们知道为什么把国旗叫做五星红旗吗？五颗星都代表谁？学生：……
1、教师：五星红旗，美丽的国旗，在我们的心中，你不仅是美丽的，更是神圣的。

请听小朋友演唱的歌曲《五星红旗》。

----课件播放
[设计意图：视觉与听觉的完美结合，激发学生的审美情趣和求知欲望。

]
2、教师：小朋友，你听出歌曲的情绪是？演唱的速度是？
学生：……
3、教师：老师觉得歌曲中这两句唱出了小朋友心中的自豪，你们能跟着老师读一读，唱一唱吗？看一看，哪个小朋友学的最认真，学的最好。

----课件出示难点。

ｘｘｘ/ｘ0ｘｘ/ｘ－/ｘ0//
你飘在祖国的蓝空。

你飘在人民的心里。

（教师示范，学生跟着学习。

）
教师：好！哪一小队愿意来读一读？哪一小队愿意来唱一唱？
[设计意图：在不知不觉的读、唱中，巧妙解决歌曲的难点。

]
4、教师：现在，老师请小朋友跟着老师把歌曲连起来学唱。

注意演唱的速度、情绪、歌曲中的难点节奏。

5、教师：小朋友，你们能自己把歌曲连起来演唱，表达心中的感情吗？
学生：……
6、歌曲处理，用不同的演唱形式来演唱。

教师：唱的真不错。

小朋友，你们还能用其他的演唱形式来演唱吗？
[设计意图：采用多种形式的演唱，稳固歌曲的学习。

]。