C.自己独立完成作业
D.能够控制看动画片、玩游戏的时间
E.上课专心听讲，注意力集中
2.教师总结赠言
四、心花朵朵开
1.观察图画，说一说刘星哪些地方做的不对，如果你是刘星，会怎样做？
（小组讨论，总结发言，然后表演）
2.根据刚才的表演，让学生自我总结，在学习、生活中要养成哪些自我管理的良好习惯。
五、总结赠言
1.拓展延伸
这些事情你能完成多少，给自己打分吧！
A.自己按时起床，穿衣戴帽
B.自己整理文具、书包
教学方法
讨论法、情境法、游戏法
教学
活动
过程
1、热身导入
小游戏《熊来了》：熊来了，熊来了，闻闻你来闻闻他，别动别笑别说话，别让狗熊抓回家！
（游戏目的：锻炼孩子的自控能力）
2、心灵花园
1.说一说每幅画中都发生了什么事？你做到了吗？
2.学生小组讨论，说一说。
三、比一比
教师组织学生进行穿衣服、系鞋带比赛。
（教师小结：自我管理的重要性）总有一天，我们会离开父母的怀抱，成为一个能独立生活、学习、工作的人，只有学会自我管理才能成为真正独立的人。
主题我是自理小能手Fra bibliotek年级二年级
活动目标
1.认知目标：让学生认识到自己已经是一名小学生，要具备相应的自我控制管理能力。
2.情感目标：培养学生独立意识，自己的事情自己做。
3.能力目标：培养孩子自我控制和自我管理的能力。
学情分析
二年级学生心理渐趋稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，并出现竞争意识，教师应安排多样的活动，培养孩子的自理能力。