《学前儿童卫生学》教学大纲
课程编号：0420204
总学时数：54
一、课程性质、目的和要求
《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。

它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。

《学前卫生学》是预防医学和教育学的交叉学科。

通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。

二、教学内容、要点和课时安排
绪论（1课时）
一．学前儿童卫生学的研究对象
二．学前儿童卫生学的研究内容
三．学前儿童卫生学的研究方法
第一章学前儿童生理卫生（12课时）
第一节学前儿童生理发育特点及卫生要求
一．学前儿童运动系统的发育及卫生要求
二．学前儿童呼吸系统的发育及卫生要求
三．学前儿童循环系统的发育及卫生要求
四．学前儿童消化系统的发育及卫生要求
五．学前儿童泌尿系统的发育及卫生要求
六．学前儿童皮肤的发育及卫生要求
七．学前儿童内分泌系统的发育及卫生要求
八．学前儿童免疫系统的发育及卫生要求
九．学前儿童神经系统的发育及卫生要求
十．学前儿童感觉器官的发育及卫生要求
第二节学前儿童生长发育的规律及其影响因素
一．基本概念：生长、发育、成熟
二．学前儿童生长发育的主要规律
三．影响学前儿童生长发育的因素
第二章学前儿童心理卫生（8课时）
第一节学前儿童心理卫生概述
一．G．W．BEERS与现代心理卫生
二．学前儿童心理卫生的目标
三．学前儿童心理卫生的特征
第二节学前儿童常见心理卫生问题
一．学前儿童常见情绪问题
二．学前儿童常见行为问题
第三章学前儿童营养卫生（8课时）
第一节营养基础知识
一．基本概念：营养/营养素、需要量/供给量
二．学前儿童的热量需求
三．产能营养素
四．非产能营养素
第二节婴儿喂养（0-1岁）
一．母乳喂养
二．混合喂养及人工喂养
三．乳儿辅助食品的添加
第三节幼儿膳食（1-6岁）
一．幼儿膳食特点
二．幼儿膳食配制原则
三．幼儿饮食卫生
第四节托幼机构膳食管理
一．托幼机构膳食管理要求
二．托幼机构食谱拟订与审核
三．营养软件介绍（膳食调查与分析）
第四章学前儿童生活与教育过程卫生（5课时）第一节教育过程的卫生原理
一．学习的生理机制
二．大脑皮层的活动规律
三．学前儿童大脑皮层的活动特点
第二节托幼机构生活制度的卫生
一．制订托幼机构生活制度的卫生原则
二．托幼机构生活制度的卫生要求
第三节学前儿童体育锻炼的卫生
一．科学的锻炼对学前儿童生长发育的促进作用
二．学前儿童体育锻炼的卫生原则及卫生要求
第四节特殊儿童生活与教育过程卫生
一．特殊儿童的身心特点
二．特殊儿童生活制度的卫生要求
三．特殊儿童教育过程的卫生要求
第五章托幼机构建筑与设备卫生（8课时）
第一节托幼机构建筑卫生
一．托儿所、幼儿园的规划
二．园（所）内布局及各室配置
三．室内采光及照明
四．室内通风及采暖
第二节托幼机构设备卫生
一．园（所）家具的卫生
二．教具、文具及玩具的卫生
三．体育设备的卫生
第六章学前儿童疾病及其预防（12课时）
第一节学前儿童常见病及其预防
一．学前儿童常见病的一般检查
二．学前儿童常见病及其预防
三．成人期疾病的早期预防
第二节学前儿童常见传染病及其预防
一．有关传染病的基础知识
二．学前儿童常见传染病及其预防
第三节常用护理技术与急救技术
一．常用护理技术
二．常用急救技术
三、教学方法：
讲授、讨论、见习、操作。

四、成绩考核方式：
平时作业四次，期末闭卷考试。

五、教材与主要参考书目：
教材：
《学前儿童卫生与健康教育》顾荣芳著，江苏教育出版社，1997年12月。

主要参考书目：
1、《幼儿卫生学》，江苏教育出版社，1990年7月。

2、《学前卫生学》万钫编著，北京师大出版社，1995年3月。

3、《学前儿童心理卫生》朱家雄著，人民教育出版社1994．7。

4、《人体解剖生理学》钱梓文主编，人民教育出版社1997．4。