语文毕业总复习试卷
快乐的收获：同学们，经过一段时期的努力学习，你们一定掌握了
很多知识，有了许多新的收获吧！认真完成下面的题目，相信你一定能发挥出最好的水平！
积累运用——我积累我快乐！（共30分）
一、字词百花园 （ 14 分）
1、看拼音写汉字。
要做到规范、端正、整洁。
（5分）
p án sh ān xu ě yu ān f ǔ l àn g ē qi ǎn ji ān r èn
2、请在正确的读音下画“√”。
（2分）
解剖（p ōu p āo ） 逮（d ǎi d ài ）捕 蹂躏（l ìn l èi ） 光晕（y ūn y ùn ）
3、比一比，再组词。
（4分）
稠（ ） 雏（ ） 瞥（ ） 拨（ ） 绸（ ） 难（ ） 憋（ ） 拔（ ）
4、先将成语补充完整，再按要求写成语。
（3分）
（ ）烛夜游 弱不（ ）风 （ ）不容缓 千（ ）百态
请写出两个描写春天的成语
二、句子大观园（ 16 分） 1．按要求写句子。
（3分） ⑴把下面这句话改成反问句。
气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。
⑵把下面句子改为“把”字句。
白鹤梁的风姿又一次深深打动了葛修润。
⑶缩写下面的句子。
两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
2．下面这段话，每个句子中只有一处错误，请用修改符号在原句上改正过来。
（3分）
2008年春节期间，南方大多数许多城市遭受了罕见的冰雪袭击。
纷纷行动起来，
学校 班级 姓名
密 封 线
踊跃捐款捐物。
战士们顶着狂风和大雪，及时将救援物资运到了灾区人民的手中，帮助他们战胜了自然灾害。
3．根据积累填空。
（10分）
⑴日长篱落无人过，。
（《四时田园杂兴》）
⑵坚强毅力，，，为中华留下巍峨丰碑。
（《长城赞》）
⑶有喜有忧，，有花有果，，既须劳动，又长见识，这就是养花的。
（《养花》）
⑷《别董大》一诗中，表达诗人与好友分别时的祝愿的一句是
⑸“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”的意思是：
（《送元二使安西》）阅读——我思考我收获
三、课内阅读馆。
（15分）
（一）将下列课文题目、作者、主要作品用直线连起来。
（3分）
《山中杂记》巴金《骆驼祥子》
《养花》冰心《家》
《索桥的故事》老舍《寄小读者》
（二）认真阅读下面的内容，然后按要求完成下列题目。
你看见了，街中央有一座绿色的小岛，（垂挂、悬挂）着浅褐色流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林：那是榕树——你是在福州或是广州；你看见婀娜苗条的椰树——你是在海口；你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松——那是在长春；你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的玲珑精致，那是你从未见过的圆冠榆——是新疆喀什市特有的（标识、标志）。
1、选出括号里恰当的词语打上“√”。
（2分）
2、本段中提到了哪些城市？它们的标识分别是什么？请概括地写下来。
（4分）
3、你在哪座城市？这座城市的标识是什么？（2分）
4、作者为什么把树称为“城市的标识”？（2分）
5、为了保护我们可爱的校园里的树木，学校准备制作一些提示牌，请你代写一句容易使人接受的提示语（请勿用“禁止”之类的词语，不超过20字）。
（2分）
四、课外美文室（16分）
（一）我爱你，中国（12分）
（）是中国人、越南人、朝鲜人，（）是韩国人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。
只要有人问到他们的国家时，他们就会变得很兴奋，就会滔滔不绝地向别人介绍。
我就是这样的典型，我喜欢有人这样问我。
我（）会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海——我的故乡，（）会向他们介绍那儿繁华的街市、拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一段自由活动的时间。
那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣与享受。
我和来自祖国的同学相顾一笑，大摇大摆地走到黑板面前，拿起粉笔，旁若无人地写起来。
内容可丰富呢，有成语故事、名言警句……
有一次，我在黑板上写了几个巨大的字我爱你中国老师很有兴致地凑过来问我们在写什么“I love you！”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。
“You love me ？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。
“I love you！”我说完了最后一个词，只觉得好笑。
“Oh！”老师恍然大悟，笑了笑，踱走了。
我再也忍不住，笑得跌倒
在地上。
1.给第一自然段的括号内填上恰当的关联词（2分）
2.给第三自然段开头的空白处加上标点符号。
（2分）
3、联系上下文解释词语。
（2分）
旁若无人：
恍然大悟：
4、按要求填空。
（6分）
（1）作者是（）国人，（）是他的故乡，现在生活在（）国。
他
喜欢讲中国事，写中国字，是因为（）。
（2）作者在黑板上写的成语故事可能是（）、（）;写的名言警句也许是（）、（）。
（二）生命的礼物（18分）
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照
统一的《人体捐献法规》，当我死亡时，我作如下选择：
A捐献我的任一器官和部件；
B捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）；
C捐献下列部件和器官；
D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子!母亲虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再
说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签
上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾
驶执照正面。
我端详着这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到
现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的
器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场?”
我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”
1、写出下列词语的反义词（3分）
残酷（）延续( ) 激动（）
2、给下面的句子换一种说法。
（1分）
医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。
（改成“被”字句）
3、文章已用“//”分为三段，请试着归纳出第一段的段意：（2分）
4、请将文章中最受感动的句子用曲线画出来，并反复读读，抓住重点词句谈谈你的体会。
（3分）
5、认真读文中画横线的句子，想想“我”为什么那样做。
（2分）
6、文中加粗处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”中，“另一种形式”是指什么？（2分）
7、母亲的话“……只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场”的意思是什么？（2分）
8.读了短文，结合平日的了解，谈谈你对“器官移植”有哪些看法？（3分）
习作——我实践我成长（本部分共计45分）
五、快乐习作厅
从下列两题中任选一题写一篇作文。
内容要具体，能表达真情实感。
不少于450字，书写占5分。
（注：不要在作文中透露真实的学校、姓名等信息。
）
1、我是个热爱生活的人，我喜欢做许多有趣的事情：读书、写毛笔字、养花、看天边的彩霞、到野外郊外……我要把这些事的乐趣写出来告诉大家。
题目：我喜欢
要求：①把题目补充完整。
②选取自己亲身经历的一件事来写。
2、巍巍华夏，幅员辽阔，山川壮丽。
文明古国，历史悠久，文化遗产十分丰富。
五千年的历史为我们留下了景象骄人、数量众多的名胜古迹。
你都游览过那些名胜古迹？请选择你游览过的地方并按游览顺序将它写下来。
要求：①题目自拟。
②重点要突出，要写出由景物产生的联想。